职教动态(第三十八期)

来源: 本站原创 发布日期: 2016-05-30 浏览次数:

政策与信息

1. 国务院:高等澳门老葡京赌场手机版院校将启动适应社会需求能力评估

     国务院教育督导委员会办公室近日下发《高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估暂行办法》,为高职院校适应社会需求能力的评估工作设定了包括办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力在内的五大内容。

 《办法》明确,评估目的是全面了解高职院校办学情况,引导高职院校充分发挥办学主体作用,加强内涵建设,促进产教融合、校企合作,激发澳门葡京网上赌场网址办学活力,提高高职院校人才培养能力,更好地服务地方经济社会发展,适应行业发展需要。

 按照《办法》,澳门葡京网上赌场网址将按照评估内容和指标进行自评,完成自评报告;省级教育行政部门会对澳门葡京网上赌场网址数据填报进行指导和过程监督,并形成省级评估报告。国务院教育督导委员会办公室将委托第三方机构基于院校相关数据信息和省级评估报告,建立数据模型,运用测量工具进行分析评估,形成国家评估报告。《办法》还要求,高职院校要在澳门葡京网上赌场网址门户网站公布自评报告。向社会展示澳门葡京网上赌场网址办学基本情况和专业发展优势,以及改进计划和发展方向。

 此外,《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估暂行办法》同时发布,对中职澳门葡京网上赌场网址办学能力的评估指标和标准进行了规定。                                       (来源:中国教育报)

2. 国务院教育督导委员会办公室负责人就《高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估暂行办法》答记者问

    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育的决定》有关要求,进一步完善高等澳门老葡京赌场手机版院校评估制度,确保高等澳门老葡京赌场手机版院校充分发挥办学主体作用,更好地服务地方经济社会和行业发展需求,依据《教育督导条例》,国务院教育督导委员会办公室研究制定了《高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估暂行办法》(简称《暂行办法》)。日前,国务院教育督导委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。

  记者:请您介绍一下为什么要出台《暂行办法》?

  答:近年来,我国澳门老葡京赌场手机版教育进入快速发展时期,培养和输送了大批高素质技术技能人才,为实现全面建成小康社会战略目标做出了重要贡献。但同时也要看到,我国还有一些高等澳门老葡京赌场手机版院校不能完全适应经济社会发展需要,存在办学定位不明确、服务地方和行业能力不强、相应的办学资源保障条件不够、实践教学能力薄弱等诸多问题,亟需采取有力措施督促解决。

  十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出,要“加快转变政府职能”,“深入推进管办评分离”,“强化国家教育督导,开展教育评估监测”,为在新形势下做好高等澳门老葡京赌场手机版院校评估工作指明了方向。而互联网的日益普及和大数据的广泛运用,则为改变传统评估方式,推动评估工作的网络化、智能化、协同化和便捷化提供了有利条件。采取新的方式进行高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估,既是当前解决瓶颈问题、提升高等澳门老葡京赌场手机版院校办学质量和效益的重要手段,也是促进政府职能转变、提高教育管理效能的必要措施。

  从当前国际教育发展趋势看,由国家制定标准以及引入第三方力量开展澳门老葡京赌场手机版教育评估,已成为世界主要发达国家的通行做法。美国、英国、澳大利亚等国家,都建立了各具特色的澳门老葡京赌场手机版教育评估制度。这为我们开展高等澳门老葡京赌场手机版院校评估提供了经验借鉴。

  上世纪末以来,随着我国高职教育快速发展,先后开展了两轮人才培养评估,即以规范管理为重点的高职高专人才培养工作水平评估和以内涵建设为重点的高等澳门老葡京赌场手机版院校教学工作评估,为在新形势下改进高等澳门老葡京赌场手机版院校评估工作积累了宝贵经验。但由于经济社会转型的过程性和澳门老葡京赌场手机版教育发展的阶段性,以往评估的局限性也逐渐显现,如管办评分离不够、第三方参与不足、网络信息技术利用不充分,以及现场考察和定性评价为主带来的局限性等,加快完善高等澳门老葡京赌场手机版院校评估制度迫在眉睫。

  记者:《暂行办法》制定的过程是怎样的?

  答:《暂行办法》的制定主要经历了四个阶段的工作:

  一是开展调研。对一些省的澳门老葡京赌场手机版教育督导评估情况进行调研,主要了解澳门老葡京赌场手机版院校督导评估开展情况,为建立完善澳门老葡京赌场手机版院校督导评估体系提供思路和框架。组织召开了由国家教育咨询委员会、地方教育行政部门、澳门老葡京赌场手机版院校和研究机构代表参加的专题研讨会,就新形势下构建澳门老葡京赌场手机版院校督导评估体系的思路及澳门老葡京赌场手机版院校督导评估办法和模式听取了意见。

  二是组织基础研究。组织科研机构总结梳理了三十年来我国澳门老葡京赌场手机版院校评估工作基本情况;分析了美国等发达国家澳门老葡京赌场手机版院校评估工作经验;归纳并提炼国内外开展高等澳门老葡京赌场手机版院校评估的典型经验做法,初步形成开展高等澳门老葡京赌场手机版院校评估工作的基本思路。

  三是研制评估指标、工具和《暂行办法》。根据上述研究成果,结合我国高等澳门老葡京赌场手机版院校现状,从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展、社会服务能力五个方面,组织研制了能够反映高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力的评估指标。在此基础上,开发了包括数据表、调查问卷等内容的配套评估工具,系统设计了评估的实施方式和步骤,经反复推敲和修改完善,形成《暂行办法》草案。

  四是反复修改完善。广泛征求省级教育行政部门、专家和高职院校长对《暂行办法》草案的意见,对评估指标、工具进行了调整和补充。提交国务院教育督导委员会第三次会议审议,根据会议精神进行修改,并经书面征求成员单位意见再次完善,形成本《暂行办法》。

  记者:《暂行办法》的主要内容有哪些?

  答:《暂行办法》共五章十七条,分别对高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估的目的、原则、评估范围、内容和工具、实施方式和结果运用等作了具体规定。

  第一章为总则,主要说明开展此项评估的依据、评估要达到的主要目的、评估应遵循的主要原则以及评估范围。第二章规定了高等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址适应社会需求能力评估内容以及评估将采用的工具。评估组织实施方式与工作要求、评估结果如何运用等内容分别在第三章和第四章作了说明。第五章为附则。

  记者:《暂行办法》规定哪些高等澳门老葡京赌场手机版院校将接受评估?

  答:《暂行办法》规定,高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估的范围是,按国家规定设置标准和审批程序批准成立,并在教育行政部门备案的实施高等澳门老葡京赌场手机版教育的澳门葡京网上赌场网址,包括独立设置的澳门老葡京赌场手机版(技术)学院和高等专科澳门葡京网上赌场网址。

  记者:《暂行办法》中规定的评估内容有哪些?相应的评估工具是怎样的?

  答:按照“结果导向和可操作性”要求,《暂行办法》中明确了涉及高等澳门老葡京赌场手机版院校办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面的评估内容,共20项指标。

  “办学基础能力”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址年生均财政拨款水平,教学仪器设备配置,校舍及信息化教学条件。

  “‘双师’队伍建设”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址教师结构与“双师型”教师配备。

  “专业人才培养”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址的专业人才培养模式,课程体系,校内外实践教学及校企合作情况。

  “学生发展”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址毕业生获得澳门老葡京赌场手机版资格证书情况和就业情况。

  “社会服务能力”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址专业设置,向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况。

  上述内容综合在一起,基本可以反映出高职院校适应社会需求能力水平。

  评估工具主要由数据表、调查问卷和数据信息管理分析平台组成。数据表包括《高等澳门老葡京赌场手机版院校基本情况表》、《高等澳门老葡京赌场手机版院校师生情况表》、《高等澳门老葡京赌场手机版院校专业情况表》,由澳门葡京网上赌场网址填写。调查问卷包括《校长问卷》、《教师问卷》和《学生问卷》,分别由澳门葡京网上赌场网址校长和一定比例的师生填写。数据信息管理分析平台将以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析。

  记者:评估工作将如何组织实施?对有关部门和澳门葡京网上赌场网址提出了哪些要求?

  答:评估工作由国务院教育督导委员会办公室统一部署,采取“澳门葡京网上赌场网址填报数据、省级实施、国家总体评估”的方式进行。澳门葡京网上赌场网址依据评估内容和指标撰写完成自评报告并报送省级教育行政部门,同时按规定时间登录指定网址,组织完成相关数据表格与调查问卷的填写。省级教育行政部门对澳门葡京网上赌场网址数据填报进行指导和过程监督,从数据信息管理分析平台获取澳门葡京网上赌场网址填报的数据信息,结合澳门葡京网上赌场网址自评报告,分析撰写完成省级评估报告并上报。国务院教育督导委员会办公室将按管办评分离的原则,委托第三方机构基于澳门葡京网上赌场网址相关数据信息和省级评估报告,建立数据模型,运用测量工具进行分析评估,形成国家评估报告,并以适当方式发布。

  由于澳门葡京网上赌场网址填报的数据是评估高职院校适应社会需求能力的重要依据,为确保澳门葡京网上赌场网址数据信息的准确性和真实性,《暂行办法》要求澳门葡京网上赌场网址认真、准确地填写。如发现编造虚假信息和瞒报等现象,一经查实,将予以通报。

  记者:此项评估有哪些新特点?

  答:与以往的高等澳门老葡京赌场手机版院校评估相比,此项评估在评估主体、评估方式以及结果运用等方面都发生了较大变化,主要体现在以下几个方面:

  一是在评估主体方面,《暂行办法》规定,由国务院教育督导委员会办公室制定评估指标和标准,按照统一的程序和要求组织实施,引入第三方机构开展评估。这不同于以往的仅由教育行政部门主导进行评估,大大增强了评估的客观性和科学性。

  二是在评估方式中,注重运用网络信息技术。与以往组织专家进校现场评估不同,《暂行办法》要求,评估工作主要依托现代信息技术进行,第三方机构通过数据和相关信息分析,独立评判澳门葡京网上赌场网址相关工作情况。这避免了由进校带来的干扰因素,减轻被评院校负担,评估工作的开展更加便捷,评估结论的客观性也得到了充分保证。

  三是在评估结果运用上,《暂行办法》强调,评估工作要注重实效,既要发现问题,又要督促整改,为政府决策提供有价值的依据和建议,为澳门葡京网上赌场网址办学提供有力的指导和帮助。不再简单地把评估结果作为甄别澳门葡京网上赌场网址优劣的手段,而充分发挥出评估应有的监督检查和指导激励作用。

  记者:对高等澳门老葡京赌场手机版院校进行适应社会需求能力评估有什么预期?怎样保证达到这个预期?

  答:评估高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力,将为推进高等澳门老葡京赌场手机版教育供给侧改革提供重要依据。根据《暂行办法》规定,评估将在了解高等澳门老葡京赌场手机版院校办学实际情况基础上进行,引导高等澳门老葡京赌场手机版院校进一步发挥好办学主体作用,不断加强内涵建设,深化产教融合、校企合作,在不断完善其内部质量保障体系的同时,最大程度地释放出澳门葡京网上赌场网址办学活力,提高高等澳门老葡京赌场手机版院校高素质技能人才培养能力,更好地服务地方经济社会发展,同时适应行业发展需要。

评估是否能够达到预期的目的,评估结果的运用至关重要。《暂行办法》强化了评估结果的运用,要求高等澳门老葡京赌场手机版院校在澳门葡京网上赌场网址门户网站公布自评报告,国家和省级评估报告向社会发布,接受社会监督;省级教育行政部门要依据评估结果指导和督促澳门葡京网上赌场网址改进工作,并将整改情况上报;要求各地依据评估结果,优化高等澳门老葡京赌场手机版院校专业布局,提高澳门葡京网上赌场网址服务当地经济建设和社会发展的能力。《暂行办法》还明确,各级教育行政部门要将评估结果及时报告本级人民政府,及时解决高职院校办学过程中的主要困难和问题,提高澳门葡京网上赌场网址适应社会需求的能力。               

(来源:教育部)

3. 国务院教育督导委员会办公室负责人就《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估暂行办法》答记者问

  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育的决定》有关要求,建立完善中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址评估制度,不断提升中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力和水平,依据《教育督导条例》,国务院教育督导委员会办公室印发了《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估暂行办法》(简称《暂行办法》)。日前,国务院教育督导委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。

  记者:请您介绍一下《暂行办法》制定出台的有关背景和考虑?

  答:由国家制定标准并引入第三方力量开展澳门老葡京赌场手机版教育评估,是世界主要发达国家推进澳门老葡京赌场手机版教育发展的成功经验。美国、英国、澳大利亚等国家都建立了各具特色的澳门老葡京赌场手机版教育评估制度,有力促进了本国澳门老葡京赌场手机版教育的发展。

  借鉴国外澳门老葡京赌场手机版教育发展经验,我国先后开展了中等专业澳门葡京网上赌场网址办学水平试点评估、重点中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址评选、示范中职校遴选与建设评估等工作,为推动中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址发展起到了积极的促进作用。但以往的评估工作更多的是作为重点校、示范校建设的抓手,而忽略了对普通中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址的监督和指导,且评估以现场考察、定性评价为主,存在一定的局限性。具体表现为:管办评分离不够、第三方参与不足、现代信息技术应用不充分等,导致评估作用难以充分发挥,国家有关中等澳门老葡京赌场手机版教育发展的政策措施无法落实到位,普通中职澳门葡京网上赌场网址办学保障条件薄弱,专业设置不合理、教育教学质量不高,严重影响了中等澳门老葡京赌场手机版教育的健康发展。

  当前,我国正处在全面建成小康社会的关键时期,亟需加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育,提高专业人才培养和社会服务水平。如何充分发挥评估工作的监督、指导和激励、导向作用,推动中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址切实高办学能力,服务经济社会发展,是澳门老葡京赌场手机版院校评估工作亟待解决的问题。

  党的十八届三中全会明确提出,要加快政府职能转变,全面深化教育领域综合改革,推进教育治理体系和治理能力的现代化。随着管办评分离工作的深入推进,为引入专业机构和社会组织等第三方力量,建立健全多元参与的教育评价体系提供了政策依据。而现代信息技术的迅猛发展,为转变评估方式和评估手段,推动评估工作的科学性和便捷化提供了可能。我们开展中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估,就是为了更好地适应全面深化改革新形势需要,落实管办评分离工作要求,推进教育治理体系和治理能力现代化,在全面了解中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学情况基础上,促进各地改善澳门葡京网上赌场网址办学条件,指导澳门葡京网上赌场网址加强自身建设,规范澳门葡京网上赌场网址管理,不断提升澳门葡京网上赌场网址办学水平和质量。

  记者:请问《暂行办法》是怎样制定的?

  答:《暂行办法》的制定主要经历了三个阶段的工作:

  一是开展基础性研究。通过调研,了解了国内外澳门老葡京赌场手机版院校督导评估工作经验和做法,明确了建立完善澳门老葡京赌场手机版院校督导评估体系的思路和框架。通过召开专题研讨会,充分听取各方面意见和建议,明确了构建澳门老葡京赌场手机版院校督导评估的办法和模式,初步形成了开展中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址评估工作的基本思路。

  二是进行指标体系研发。在前期工作基础上,结合我国中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址现状,从“基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展、办学效益”六个方面,组织研制了能够反映中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力的评估指标,并开发了包括数据表、调查问卷等相配套的评估工具。

  三是形成《暂行办法》。根据国家相关政策措施和工作需要,对评估工作进行整体设计,起草了《暂行办法》草案。并广泛征求了省级教育行政部门、专家和中职澳门葡京网上赌场网址校长的意见,进行了调整和补充。提交国务院教育督导委员会第三次会议审议,根据会议精神进行修改,并经书面征求成员单位意见后再次完善,形成本《暂行办法》。

  记者:请问《暂行办法》主要做了哪些规定?

  答:《暂行办法》共五章十六条,分别对中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估的目的、原则、评估范围、内容和工具、实施方式和结果运用等作了具体规定。

  第一章主要对评估工作依据、评估目的、评估原则和评估范围进行了规定。第二章对中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估工作的主要内容,以及评估将采用的工具作了说明。第三章则明确了评估工作的组织实施方式和工作要求。第四章强调了评估结果的运用。第五章为附则。

  记者:请介绍一下《暂行办法》对将接受评估的中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址范围是如何界定的?

  答:《暂行办法》明确规定,中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估的范围是全日制中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址,包括普通中专、澳门老葡京赌场手机版中专和澳门老葡京赌场手机版高中(含职教中心)。

  记者:《暂行办法》中规定的评估内容有哪些?相应的评估工具是怎样的?

  答:按照“结果导向和可操作性”要求,《暂行办法》规定的评估内容涉及了基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和办学效益等六方面,共19项指标。

  “基本办学条件”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址年生均财政拨款水平,教学仪器设备配置,校舍及信息化教学条件。

  “师资队伍”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址教师配备与结构。

  “课程与教学”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址校内外实践教学条件,课程开设结构。

  “校企合作”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址教师的企业实践时间,企业为澳门葡京网上赌场网址提供教学设备情况。

  “学生发展”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址在校生巩固率和毕业生就业情况,同时考察毕业生获得澳门老葡京赌场手机版资格证书情况及计算机应用能力。

  “办学效益”方面,主要考察澳门葡京网上赌场网址专业设置和主要专业与区域产业匹配程度。

  上述内容综合在一起,基本反映出中职澳门葡京网上赌场网址的办学能力水平。

  评估工具主要由数据表、调查问卷和数据信息管理分析平台组成。数据表包括《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址基本情况表》、《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址师生情况表》、《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址专业情况表》,由澳门葡京网上赌场网址填写。调查问卷包括《校长问卷》和《学生问卷》,分别由澳门葡京网上赌场网址校长和一定比例的学生填写。数据信息管理分析平台将以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析。

  记者:按照《暂行办法》,评估将如何组织实施?对有关部门和澳门葡京网上赌场网址提出了哪些要求?

  答:评估工作由国务院教育督导委员会办公室统一部署,采取“澳门葡京网上赌场网址填报数据、省级实施、国家总体评估”的方式进行。澳门葡京网上赌场网址按规定时间登录指定网址,完成相关数据表格的填写。省级教育行政部门对澳门葡京网上赌场网址数据填报进行指导和过程监督;从数据信息管理分析平台获得澳门葡京网上赌场网址相关数据信息,分析撰写完成省级评估报告并上报。国务院教育督导委员会办公室将按管办评分离的原则,委托第三方机构基于澳门葡京网上赌场网址相关数据信息和省级评估报告,建立数据模型,运用测量工具进行分析评估,形成国家评估报告,并以适当方式发布。

  由于澳门葡京网上赌场网址填报的数据是评估澳门葡京网上赌场网址办学能力的重要依据,为确保澳门葡京网上赌场网址数据的准确性和真实性,《暂行办法》要求澳门葡京网上赌场网址认真、准确地填写。如发现编造虚假信息和瞒报等现象,一经查实,将予以通报。

  记者:请问与以往相比,此项评估有什么特点?

  答:与以往的中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址评估相比,此次办学能力评估在评估主体、评估方式以及评估结果运用等方面都有很大不同,总体来说,主要体现在以下几个方面:

  首先,在评估主体上,《暂行办法》规定,评估工作由国务院教育督导委员会办公室统一制定评估标准、统一评估程序,统一部署开展,并引入第三方机构参与评估工作,不再以教育行政部门为主导来开展评估工作,提高了评估工作的客观性和规范性。

  其次,在评估方式上,《暂行办法》要求,评估工作应以澳门葡京网上赌场网址实际情况为依据,充分运用现代信息技术手段,通过分析相关数据信息对澳门葡京网上赌场网址工作做出评判,不再简单的以现场观察结果作为评价澳门葡京网上赌场网址工作的依据,促进了评估工作的科学性和便捷化。

  第三,在评估结果运用上,《暂行办法》强调,评估工作要注重实效,既要发现问题,又要督促整改,真正为政府决策提供依据和建议,为澳门葡京网上赌场网址办学提供指导和帮助。不再单纯的把评估工作作为甄别澳门葡京网上赌场网址优劣、进行等级判定的手段,充分发挥了评估工作应有的监督和指导、激励和导向作用。

  记者:如何保证此项评估取得实效?

  答:评估是否能够达到预期的目的,评估结果的运用至关重要。《暂行办法》强化了评估结果的运用,规定要向社会发布国家和省级评估报告,接受社会监督;省级教育行政部门要依据评估结果指导和督促澳门葡京网上赌场网址改进工作,并将整改情况上报;要求各地依据评估结果,优化中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址和专业布局,提高澳门葡京网上赌场网址服务当地经济建设和社会发展的能力。《暂行办法》还明确,各级教育行政部门要将评估结果及时报告本级人民政府,及时解决澳门葡京网上赌场网址办学过程中的主要困难和问题,提高澳门葡京网上赌场网址的办学能力。                           (来源:教育部)

4. 教育部将严查中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址问题学籍、双重学籍现象

    为进一步加强中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址学生资助管理,规范资助行为,教育部近日发出通知,决定从2016年春季学期起,立即开展中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址学生学籍管理和资助工作专项治理,严查问题学籍、双重学籍等现象;同时加强资金监管,坚决禁止骗取财政补助资金或挤占、挪用、截留财政补助资金等违法行为。

 教育部要求各地各校,要全面利用全国中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址学生信息管理系统,加强学籍审核管理,要把网上审核与实地核实相结合,挤压数据水分,查处管理漏洞,提高数据质量,特别是要做好对问题学籍、双重学籍、大龄人群、“在籍不在校”、以虚假信息注册中职学生学籍的核查工作。

 对国家免学费和助学金资助管理工作,通知要求,要做好家庭经济困难学生认定工作,对符合资助条件的学生“应助尽助”,坚决禁止骗取财政补助资金或挤占、挪用、截留财政补助资金等违法行为。充分利用全国学生资助管理系统中职资助子系统做好中职资助信息化工作,优化资金发放流程,完善集中发放办法,减少资金拨付中间环节,真正做到按月发放,建立结余资金清退制度和程序,实现学生资助的全过程管理及资助资金的精准管理,确保资助资金及时足额准确到校、到人。

 教育部表示,对中职澳门葡京网上赌场网址学生资助工作中存在的权力寻租问题,将严肃查处,及时责令整改。对问题学籍、“双重学籍”、以虚假信息注册学籍等情况以及虚报受助学生人数,套取中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址国家助学金、免学费补助资金的行为,做到发现一起查处一起。对违规澳门葡京网上赌场网址,要采取通报批评、“黄牌”或“红牌”警告、限制招生等措施;对玩忽职守、监管审核不力的澳门葡京网上赌场网址主管部门、学生资助管理部门,要予以通报批评。

5. 2016年度澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育工作会议召开

    3月30日至31日,教育部在贵阳召开2016年度澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育工作会议。会议的主要任务是:全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,总结“十二五”澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育改革发展成绩与经验,深入研判形势,明确未来5年的工作思路和主要任务,部署2016年重点工作,推动澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育在新起点上取得新进展、新突破。教育部副部长朱之文出席会议并讲话。

 会议指出,过去5年是澳门老葡京赌场手机版教育发展历程中极为重要的一段时期。5年来,党中央、国务院高度重视,各省(区、市)积极推进,澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育发展明显提速,取得了令人瞩目的成绩,站在了新的历史起点上,为谋划和推动“十三五”的改革发展奠定了很好基础。

 会议强调,“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段。谋划澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育发展,必须按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,立足经济社会发展全局和人民群众期盼,深刻洞察新一轮科技革命和产业革命的动态及影响,全面梳理自身存在的差距与不足,适应需求,创造和提供有效的、优质的教育供给。“十三五”时期,要将澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育摆在重要位置,瞄准教育现代化目标,科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教,努力实现澳门老葡京赌场手机版教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放,为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献。

 会议要求,2016年澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育工作要重点抓好八件有全局影响的工作:编制好“十三五”发展规划,推动修订《澳门老葡京赌场手机版教育法》,健全产教融合、校企合作机制,深化教育教学改革,加强教师队伍建设,全力做好澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育扶贫工作,积极推进继续教育改革创新,全力办好“澳门老葡京赌场手机版教育活动周”和“全民终身学习活动周”。会议还对职教战线进一步加强党的建设、落实好“两学一做”学习教育的各项要求作了部署。

 贵州省教育厅、上海市教委、广东省教育厅、湖南省教育厅、黑龙江省讷河市人民政府、全国机械澳门老葡京赌场手机版教育教学指导委员会、北京市商业澳门葡京网上赌场网址、无锡澳门老葡京赌场手机版技术学院、北京大学等单位作了大会发言。各省级教育行政部门,教育部有关司局和直属单位,有关社会团体、行业企业、澳门老葡京赌场手机版院校、普通高校、研究机构等方面代表,共计150人参加了会议。

(来源:中国教育信息化网)

6. 第三届中国澳门老葡京赌场手机版教育创新发展大会在深圳隆重举行

    2016年3月19日-20日,由中国澳门老葡京赌场手机版教育创新联盟和中国青年创业就业基金会共同主办,深圳市龙岗区人力资源局、深圳信息澳门老葡京赌场手机版技术学院、深圳市南方国际人力资源有限公司、国泰安澳门老葡京赌场手机版教育与产业发展研究院共同承办,深圳市龙岗区教育局等协办的“第三届中国澳门老葡京赌场手机版教育创新发展大会”在深圳信息澳门老葡京赌场手机版技术学院隆重举行。

本届大会以“新常态新机遇新动力”为主题,紧抓时代创新主题,邀请十一届全国人大常委会副委员长周铁农、全国人大常委,民进中央副主席、中国民办教育协会会长王佐书、教育部原副部长吴启迪、深圳市人民政府副市长、党组成员艾学峰、中共深圳市龙岗区委员会书记冯现学以及有关政府部门领导和著名澳门老葡京赌场手机版教育专家学者30多位演讲嘉宾出席大会,并发表精彩演讲。约700多位来自各地澳门老葡京赌场手机版教育主管领导、澳门老葡京赌场手机版院校校长及主管教学负责人、中国澳门老葡京赌场手机版教育创新联盟领导、理事单位及会员、澳门老葡京赌场手机版教育科研院(所)负责人和专业研究人员,行业组织、企业及相关单位负责人出席了大会。

7. 现代学徒制研究中心在杭成立

4月7日至8日,现代学徒制研究中心成立大会在杭州召开。会议由中国职教学会教学工作委员会主办,杭州澳门老葡京赌场手机版技术学院承办。中国职教学会教学工作委员会主任王军伟研究员,华东师范大学职成教所副所长、博士生导师、教育部重大攻关课题“澳门老葡京赌场手机版教育现代学徒制理论研究与实践探索”首席专家徐国庆教授,烟台澳门老葡京赌场手机版学院、杭州澳门老葡京赌场手机版技术学院等19所发起院校领导、相关职能部门负责人共50余人出席会议。

4月8日上午举行了现代学徒制研究中心成立大会。杭州澳门老葡京赌场手机版技术学院党委书记安蓉泉在致辞中指出,建立现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高澳门老葡京赌场手机版技能和培养澳门老葡京赌场手机版精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要举措。他表示,杭职院将以现代学徒制研究中心成立为契机,继续深化专业内涵建设,强化技术技能培养,与全国职教同仁共同开创现代学徒制探索发展的新局面。

会议通过了现代学徒制研究中心第一届组成人员名单,由烟台澳门老葡京赌场手机版学院院长温金祥担任主任,承办院校院长担任轮值主任,杭州澳门老葡京赌场手机版技术学院院长贾文胜担任秘书长,广东轻工澳门老葡京赌场手机版技术学院副院长李丽、贵阳澳门老葡京赌场手机版技术学院副院长吴学玲、烟台澳门老葡京赌场手机版学院副院长徐永汉、江西陶瓷工艺美术澳门老葡京赌场手机版技术学院副院长罗亨江等担任副秘书长。聘请徐国庆教授担任研究中心学术顾问。

王军伟代表中国职教学会教学工作委员会对现代学徒制研究中心的成立表示热烈地祝贺。他认为现代学徒制研究中心的成立既有现实意义又具有前瞻性,希望中心在研究、交流、大赛、培训四大方面发挥积极作用,从而进一步推动我国现代学徒制研究领域的学术发展与实践成果。

在随后召开的工作研讨会上,各高职院校代表针对现代学徒制办学的瓶颈、社会氛围营造、政府相关政策和制度建设、实践经验、校企合作等方面进行了深入地交流研讨。大家明确了研究中心的目标和定位,表示要坚持专家引领、同伴互助,形成高职院校的典型经验,力争将中心打造成为全国现代学徒制研究的高地。徐国庆建议,各成员单位在未来三年要以现代学徒制研究中心为平台,以现代学徒制的合作机制、课程建设、教学方法改革、质量监控以及保障机制建设为研究实践重点。会议讨论决定研究中心每年召开两次会议,并确定了今年的第二次会议将于8月上旬在烟台澳门老葡京赌场手机版学院召开。

据了解,现代学徒制研究中心是隶属中国职教学会教学工作委员会的一个全国性学术研究机构,由中国教育国际交流协会瑞士培训团的19所高职院校联合发起成立,旨在通过开展现代学徒制理论和实践研究,促进高职院校现代学徒制人才培养模式改革,推动形成校企融合、协同育人、同伴互助、创新发展的长效机制,促进高职院校内涵建设和人才培养质量提升。                                                   (来源:浙江省信息)

8. 占比近30% 澳门老葡京赌场手机版教育或为在线教育主力

传统的澳门老葡京赌场手机版教育越来越跟不上互联网的节奏,其提供的内容已很难跟上行业对澳门老葡京赌场手机版人才的技能要求。好在互联网正在融入并改变这一行业。就像互联网融入衣食住行,为人们带来新的解决方式,互联网正以它的方式和速度改造澳门老葡京赌场手机版教育。

互联网与澳门老葡京赌场手机版教育融合,存在先天优势。

澳门老葡京赌场手机版教育不同于个性化的基础教育,澳门老葡京赌场手机版教育易于实现标准化,这一特性让它更适合互联网模式,即是通过互联网进行规模化。

此外,澳门老葡京赌场手机版教育的用户学习需求的方向明确。只要内容优质,目标人群学习主动性更强,付费能力和意愿也很高。同时,由于职场发展和行业资质考试可以对学习效果进行直接评判,也有利于口碑传播。

据清科集团《私募通》研究报告披露,2015年在线教育领域预计融资总额近10亿美元,其中语言、澳门老葡京赌场手机版和K12教育是投资最为火热的三个方向。互联网教育研究院最近发布的《2014年在线澳门老葡京赌场手机版教育产业研究报告》显示,目前的在线澳门老葡京赌场手机版教育规模呈逐年上升趋势,并且占全国市场规模的比例也在增加,到2018年,在线澳门老葡京赌场手机版教育市场规模将增至134.5亿元,届时整个在线教育市场的规模将达到501.8亿元——在线澳门老葡京赌场手机版教育的占比也上升至27%。

一部分在线教育从业者认为,在线教育的市场规模中,有近30%的份额由在线澳门老葡京赌场手机版教育占据,其根本原因在这一领域的需求在传统澳门老葡京赌场手机版教育没有得到满足。

他们分析,传统澳门老葡京赌场手机版教育在供给端和需求端都存在明显的局限性:一方面缺乏足够的具有行业实战经验的优秀师资;另一方面大量大学生和职场新人的学习需求因为价格、学习内容、时间和空间的阻碍被而无法得到满足。

这一观点得到澳门老葡京赌场手机版教育从业者的认可。从2006年起就从事IT技术培训,培训过IT技术人员10万人的小牛学堂创始人兼CEO蔺华认同这一观点。在他看来,让用户可以在任何时候、任何地点进行学习,同时师从技能丰富的老师,通过线下的方式很难实现规模化。

在线教育的出现为澳门老葡京赌场手机版培训找到解决痛点的办法。一些嗅觉敏锐的从业者抓住了机会。

2015年,蔺华带着拥有多年澳门老葡京赌场手机版培训经验的团队成立小牛学堂,针对大学生用户推出大数据公开课,采用直播加国内主流互联网企业的技术牛人的方式授课。其课程甫一上线,单个课程报名人数就突破几百万。

单个课程获几百万人报名,这在在线教育的任何一个垂直领域里都属罕见。小牛学堂因此一跃成为在线澳门老葡京赌场手机版教育黑马企业,其针对大学生用户提供大数据等高新技术培训的定位也为人熟知。2015年10月,小牛学堂完成Pre-A轮融资。

目前在线教育已发展到较为成熟的阶段。其运营模式主要有国内外高校的免费公开课模式、视频点播模式、在线直播模式、教育资源平台化模式和围绕课程学习的社交化模式等,这些模式中已涌现出一些在线教育网站,比如网易公开课(公开课+点播)、Coursera(点播+社交化)、万朋学堂(平台化)、粉笔网(社交化)等。部分公司正在尝试运用标准算法、系统模型、数据挖掘、知识库等信息化技术为学生提供个性化、定制化学习服务。

反观在线澳门老葡京赌场手机版教育,尚处于起步阶段。在线澳门老葡京赌场手机版教育的主要运营模式仅为三种:起点学院、插座学院、馒头商学院等课程+社区在线培训平台;以达内科技等为代表的O2O远程教育平台;以美国Lynda等为代表的垂直在线视频学习服务提供商。

但在线澳门老葡京赌场手机版教育的前景无论从政策层面还是从需求层面,都极为广阔。

澳门老葡京赌场手机版教育的目标在于通过培训让用户具备从事某个澳门老葡京赌场手机版的技巧,也能让企业找到上岗就能工作的澳门老葡京赌场手机版人才。这一特性使得在线澳门老葡京赌场手机版教育相较于其他在线教育细分领域,可以触达的产业链更长,比如打通从培训到招聘的整条产业链。这为在线澳门老葡京赌场手机版教育在资本市场更受认可奠定了基础。

与此同时,政策的倾斜也为这一行业带来好。2016年度全国澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育工作会议指出,过去5年是澳门老葡京赌场手机版教育发展历程中极为重要的一段时期,“十三五”时期,要将澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育摆在重要位置。                                   (来源:中国网)

 

理论与探讨

1澳门老葡京赌场手机版教育要注重培养“工匠精神”

 李克强总理在政府工作报告中提到,要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中,让人耳目一新,更让我们看到了国家的态度,看到了重振“工匠精神”的信心。

 众所周知,澳门老葡京赌场手机版教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类型。重振“工匠精神”自然离不开澳门老葡京赌场手机版教育。眼下,确有不少澳门老葡京赌场手机版院校不够重视学生“工匠精神”的培育,迫切需要尽快补上“短板”,走出过于重视技能传授、文化教育而忽视澳门老葡京赌场手机版素养培育的误区,让“工匠精神”在澳门老葡京赌场手机版教育中“扎根”,进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。

 “工匠精神”是追求极致的精神,其核心内涵在于不仅仅把工作当作赚钱、养家糊口的工具,而是树立起对澳门老葡京赌场手机版敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,极度注重细节,不断追求完美和极致。工匠们将一丝不苟、精益求精的澳门老葡京赌场手机版精神融入每一个环节,做出打动人心的一流产品,给客户提供无可挑剔的体验。这样宝贵的澳门老葡京赌场手机版精神如何培养?自然需要澳门老葡京赌场手机版院校开设相应的理论课程进行系统的阐述引导,并在具体的实习操作中强化训练。然而,由于澳门老葡京赌场手机版教育的特殊性,这种培养更离不开企业的参与,应该充分发挥企业作为育人主体的作用。

 说到“工匠精神”,我们总会想到瑞士的手表、德国的机械、日本的管理。正是由于对“工匠精神”的尊重和坚守,才造就了这些国家名企辈出、品牌辈出。据报道,截至2012年,全球寿命超过200年的企业,日本有3146家,为全球最多,德国有837家。企业长寿的秘诀是他们都在传承宝贵的“工匠精神”。以德国为例,除了人们耳熟能详的奔驰、宝马、奥迪、西门子等知名品牌之外,还有数以千计的中小企业,它们大部分“术业有专攻”,立足本行,心无旁骛,在某一细分产品上不断积累优势,最终成为各自领域的“领头羊”。

 而在我国,企业“短命”的现象并不少见。虽然我们具有“庖丁解牛”、鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的“工匠”式传奇,但如今却常常被“差不多”文化所取代,“差不多就行了”甚至成为在车间和作坊之外很多人的生活态度。在这样的文化氛围里,“工匠精神”的没落和消亡就在所难免。更令人担忧的是,企业自身的这种澳门老葡京赌场手机版态度还会对澳门老葡京赌场手机版院校的办学理念和学生的价值观、人生观产生负面影响。所以,要让“工匠精神”在澳门老葡京赌场手机版教育中“扎根”,企业首先必须转变观念,致力打造百年老店、民族品牌,并积极营造培育“工匠精神”的良好环境,主动承担职教育人的重任。

 需要注意的是,多年来形成的优先保证就业和满足糊口营生的办学导向,也在一定程度上导致很多澳门老葡京赌场手机版院校对“传技”和“育人”关系的把握出现了偏差,甚至在偏面追求升学和“绑架”技能大赛等方面走了弯路,需要得到及时的纠偏。除了澳门老葡京赌场手机版院校和企业的努力,我们还迫切需要加强顶层设计,全力营造全社会尊重澳门老葡京赌场手机版、尊重劳动的氛围,在制度层面让工匠们受人敬重、体面工作,成为澳门老葡京赌场手机版院校学生心目中的偶像;保证工匠们不为基本生计所困,潜心无忧钻研,成为具有高度定力和魅力的“大国匠人”,这才是民族的希望所在。

来源:中国教育报)

2. 胡解旺:现代学徒制需要培育“匠心精神”

 长期形成的“普高职低”的观念严重影响了现代澳门老葡京赌场手机版教育体系的构建步伐。连年的高就业率也并未给高职院校带来相应的影响力和吸引力,突出体现为招生连年陷入困境。

 按照常理,“出口顺”必然带来“进口畅”,不过这一法则对于高职院校却是渺不相涉。除了受招生政策掣肘和高职院校本身层次较低等因素影响外,毕业生就业虽有百星,却难有一月,也直接影响了其美誉度。由于高职毕业生的学历层次较低,虽然在工学交替、强化专业实践和具体操作的严格训练中,习得一手比较娴熟的动手能力,然而,就业却主要集中于利润微薄、饱受歧视的小微企业,工作岗位辛苦、薪酬水平较低,许多高职毕业生的待遇与民工并无太大差异。他们难入声名显赫、待遇优渥的国企、外企或大型民企的“法眼”,同样也很难通过党政机关和事业单位设立的学历筛选门槛。

 因此,必须在继续坚持原有办学方向、保持高就业率的基础上,提高人才培养质量,尤其是要通过完善徒承师艺的现代学徒制度,在各个行业培养一批身怀独门绝技的巨匠,从而带动和提升自己在业界的影响力。

 时下,我国传统的学徒制虽然正在日益淡化,然而,它在培养顶尖大师方面确实功不可没。分布于诸多行业的各类“工匠大师”,几乎都是传统学徒制的产物。在新中国成立后的数十年间,许多技艺精湛的国企师傅倾囊相授、金针度人,通过选带较高素质徒弟的方式培养了一批堪当大任的中青年技术骨干。彼时,青年工人都以能成为厂内某位著名师傅的徒弟为至高荣耀,进而推动全社会形成了技术比武、攻坚无难的良好风气。即使是在罕有外国专家和技术援助的艰难情况下,我国能够在国防军工和广大民用工业领域保持较高技术水平和制造能力,这一培养模式可谓居功至伟。他们中已经有一批顶尖人才成长为“大国工匠”。

 当下,我国高等澳门老葡京赌场手机版教育已经进入大众化阶段,并将在不远的将来进入普及化阶段。如何解决量大质低的问题,学徒制无疑是值得尝试的重要转型升级平台。一方面,我国学徒制有深厚的历史渊源和相当成功的实践样本;另一方面,现代澳门老葡京赌场手机版教育的人才培养模式为锻造一批技术巨匠奠定了坚实的基础。高职学生与以前的学徒相比,互有优劣。前者理论水平、专业素养明显优于彼时文化程度偏低的学徒,但实践能力稍逊一筹。总体上看,当代高职学生的综合能力更强、后劲更足。

 既然是学徒制,就不可能“批量化”。无论是师傅还是学徒,都必须优中选优、宁缺毋滥。在高职院校与若干企业建立战略联盟或紧密合作的基础上,既要挑选若干责任心强、愿意默默奉献的高水平师傅,又要通过严格选拔,在相关专业中遴选出少量特别优秀的学生进行个性化、精细化、长期化培养。在某种程度上,培养一个“高徒”所花费的时间是漫长的,十年或更长时间都不为过。无论是师傅抑或澳门葡京网上赌场网址、企业、社会,都应当有足够的耐心和信心,更要有一颗包容之心,允许学徒们在成长过程中犯错误、摔跟头。只有经过千锤百炼,方能培养顶尖技能的“大国工匠”。

 现代学徒制的稳步推进,必须以继承和发扬传统的“匠心精神”为切入点,即形成终身敬业、乐业、精业的神圣使命感和强烈责任感。努力培育学徒一丝不苟、精益求精的崇高信仰,认真打磨每一件作品,实现“零次品”“零瑕疵”,以次品、残品为终身之耻,永远追求“没有最好、只有更好”的高远境界。这种精神不但是贯穿于中国学徒制的基本精神和成功决窍,也是西方学徒制的一条永恒红线,更需要在现代学徒制中发扬光大。以意大利为例,自古代“家庭学徒制”和中世纪“行会学徒制”以来,这种精神就在各行各业成为一种与宗教无异的最高信仰,并代代相传,延续至今。所以,在西方各国中,意大利拥有一支数量最多、分布领域最广、从未断层、技艺精湛的“大国工匠”队伍,他们是该国众多世界顶尖奢侈品牌长盛不衰的可靠保证。

 当然,在社会风气日益浮躁和急功近利的不利环境下,远离“高大上”的现代学徒制只属于“下里巴人”,必将受到来自社会各个方面的不屑、冷眼甚至冷嘲热讽。现代学徒制只有不断传承、光大“匠心精神”,才有生存的土壤和基础;如果这种精神日渐式微或干脆缺位,那么,现代学徒制非但徒有虚名,若干年后甚至连虚名都难以维系。

来源:中国教育报  作者:胡解旺)

3. 高职教学管理如何创新更有实效

 高质量理实一体化教学是高职院校办学的生命,创建符合高职院校办学特色的“理实一体”教学管理模式是提高技术技能型人才培养质量的重要保证。高职院校教学管理创新的重点是完善机构设置,构建“研产学用”结合的教学管理组织;弱化学科痕迹,强化专业建设,构建“研产学用”结合的专业管理模式;创新课程设置,构建“研产学用”结合的课程体系;加强“理实一体”教学管理,实现“五个合一”。

 完善机构设置,构建“研产学用”结合的教学管理组织

 对于高职院校而言,构建“研产学用”结合的教学管理组织,关键是要建立校企共建、相互协作的教学管理机构。高职院校应在构建校企合作的教学管理组织机构中发挥主导作用,通过相应的制度创新和激励机制,吸引企业支持、参与构建校企合作组织。

 在具体实践中,应在澳门葡京网上赌场网址层面设立相应的由校长与企业总经理直接领导的“研产学用”结合的管理委员会,负责教学管理方针、政策、规划和措施的制定与监督考核,发挥全局把握作用。管理委员会下设分委员会,一般可以按具体的二级院(合作企业相关部门或人员参加)系统的设置,负责二级学院(或系部)教学管理的具体落实,包括经费管理、实训基地建设、培养方案制定、专业和课程建设、人才培养质量评价、学生顶岗实习、教师企业实践,以及企业技术攻关、职工技能培训、技能鉴定和社会服务等一系列具体事项的落实。通过校管理委员会及院系分委员会,形成一个功能齐全、上下联动、内外合作、产学结合、学生与岗位零距离对接的高效组织管理系统,这既可以保证各专业课程设置、教学实施过程更加符合“研产学用”结合的人才培养模式要求,也可以使教学管理者和教师真正走出校门、进入企业,在校企合作中不断完善和创新教学管理模式。

 加强专业建设,构建“研产学用”结合的专业管理模式

 加强专业建设是高职院校教学管理创新的重要任务和内在要求。高职院校的专业建设必须本着“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针,努力追求“以质量求生存、以特色谋发展”的成长之路,按照社会需求进行校企共建和特色创新。

 首先,要创新专业建设理念,根据社会需要和市场变化趋势,动态优化专业建设方案及核心课程设计,追求办学的长远、可持续发展目标;其次,要加强师资队伍建设,特别是加强“双师型”专业带头人和骨干教师的培养及其他软件建设,不断巩固专业建设基础;再其次,要做到因材施教,实施“差别化”教学及管理,不断适应高职教育分类招生改革的需要;最后,要强化实训基地建设,加大实践教学比重,加强实践教学环节管理,凸显高职专业建设特色。在高职专业建设过程中,要注重构建“研产学用”结合的教学管理模式,关键是要将处于相对独立、彼此分离的教学管理各项活动整合成为规划设计、实施管理、质量监控“三位一体”,使教研科研、生产经营、理论与实践教学、实习与就业等有机衔接和相互贯通,使企业真正融入到澳门葡京网上赌场网址教学体系之中,成为高职人才培养的重要主体和践行者。

 创新课程设置,构建“研产学用”结合的课程体系

 课程设置是教学管理的重要内容。创新高职教学管理,必须把创新课程设置放在首要位置,关键是构建“研产学用”结合的课程体系,这就要求教学管理工作者在思想观念上,尽快完成从理论与实践教学分割型向“理实一体”型教学的根本性转变;从传统的课堂教学模式转向“学用结合”教学模式。

 在课程设置方面,要重点加强主干核心课程实践环节的建设力度,在深入分析市场需求、澳门老葡京赌场手机版岗位群趋势的基础上,确定各岗位群的培养目标、培养规格、岗位技能标准和素质能力要求,建立适合澳门老葡京赌场手机版岗位群特征的课程开发模式,形成包括公共基础课、专业必修课、专业方向课、专业任选课、素质拓展课等在内的专业课程体系。高职院校要按照专业对接产业、教学内容对接就业岗位的要求,加大投入,不断开发项目课程和课程资源库,建立互联网+课程资源库平台,全面提高教育教学质量,使高职院校从外延发展转向内涵式发展。与“研产学用”结合的课程体系相适应,要不断强化“双师型”师资队伍建设。要借鉴发达国家高职院校教师队伍建设经验,建立专业教师“宜进宜出、双师结构”制度,确保教师教学、科研与社会生产实践的贯通。

 强化“理实一体”,实现“五个合一”的教学管理模式

 近年来,辽阳澳门老葡京赌场手机版技术学院在省级示范校创建过程中不断加强教学管理模式创新,逐步探索出强化“理实一体”、实现“五个合一”的教学管理模式。具体做法如下:

 一是各专业“理实一体”课程体系建立要以企业岗位技能要求和标准为基础,专业课程体系必须由“理论(50%以下)+实践(50%以上)”课程内容构成。

 二是按照企业相关岗位高级工和技师技能要求和标准,每个专业校企合作制定专业教师企业相关岗位考核过关指标体系,开展三年一个循环的过关考核,考核结果与教师晋职晋级和奖惩挂钩。

 三是各专业新建校内实训基地要真实还原企业生产一线功能和工作场景,原有校内实训基地要加快改造升级,鼓励有关专业与企业全方位合作共建。

 四是建立各专业校内实训基地由专业带头人和专业教师进行日常管理和维护制度。学院支持成立以大二、大三优秀学生为主体的计算机网络维修中心(创业企业),承担院内70%以上的计算机、多媒体和网络的维修与维护任务,学院在经营场所和维修费用上给予支持。

 通过教学管理组织结构调整,专业建设模式的改革,实训基地的功能拓展,课程体系和教学内容的创新,目前,学院已经逐步实现教学管理的“五个合一”:在校管理委员会及院系分委员会模式下,构建了专业教研室、实验室和工作室组成的“三位一体”微观教学管理组织;形成了传统教室的“理实合一”教学场地实景;明确了教师能力的“理实合一”要求和岗位技能考核制度;强化了专业课程和教学内容“理实合一”的设计与实施;加大了考核“理实合一”的评价力度,特别是重点专业和校企共建专业建立了校企合作评价机制。

(来源:中国教育报)

4.澳门老葡京赌场手机版教育:让学生看到上升的空间和希望

澳门老葡京赌场手机版教育,从中央到地方都很重视,却是各级各类教育中最让我们头疼的一块。建澳门葡京网上赌场网址、建职教中心,但为什么社会不买账、老百姓不买账?”

在全国教育工作会议的分组讨论会上,记者发现,好几个组一开场就把关注点引向澳门老葡京赌场手机版教育。在当前产业面临转型升级、各行各业呼唤更多高水平技能型人才的形势下,澳门老葡京赌场手机版教育自然成为各地教育“当家人”关注的焦点。

学生和家长的愿望是上普通高中、读大学,而国家经济发展、全面建成小康社会,短缺的是技能型、应用型人才。矛盾怎么破?

此次教育工作会议提出,“要加快建立现代澳门老葡京赌场手机版教育体系,大力增强澳门老葡京赌场手机版教育吸引力,培养更多应用型人才,传承技术技能、促进就业创业”;“要着力增强中等澳门老葡京赌场手机版教育吸引力,努力使没有升入普通高中的初中毕业生都进入中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址,掌握一技之长,促进家庭脱贫,提高劳动年龄人口受教育年限”。

安徽教育厅厅长程艺说:“十八届五中全会提出全面普及高中教育,可以说普及高中的重点在澳门老葡京赌场手机版教育。”

在程艺看来,提升澳门老葡京赌场手机版教育吸引力,一是靠质量,二是靠打通人才培养的立交桥,让读澳门老葡京赌场手机版教育的学生看到“上升”的空间和希望。

“十八届五中全会提出供给侧改革,澳门老葡京赌场手机版教育也存在供给侧改革的需要。”大连市教育局局长赵阳说,“澳门老葡京赌场手机版教育与产业结构密切相关,目前我们的澳门老葡京赌场手机版教育正在积极调整,大数据、‘互联网+’、3D打印等专业都在积极开设。”

安徽省近年来尝试澳门老葡京赌场手机版教育的市级统筹和资源整合,结合本省经验,程艺提出,“县域产业单一,对发展澳门老葡京赌场手机版教育没有兴趣,也不知道怎么抓,而市一级产业更为全面,而且中职、高职都有,更适于进行统筹”。

“过去,一个国贫县办8所中职澳门葡京网上赌场网址,每个澳门葡京网上赌场网址都招生困难,老师的工资都要全额拨款,澳门葡京网上赌场网址也没钱更新设备,搞个手扶拖拉机的机头就号称是汽修专业,这种情况必须改变。”程艺说。据介绍,安徽省对澳门老葡京赌场手机版教育资源进行整合,去年撤并60多所中职澳门葡京网上赌场网址,前年撤并100多所。

程艺表示:“从这次工作会来看,我们对澳门老葡京赌场手机版教育的发展充满信心,会议传递出的理念很先进,国家层面的措施也很有力。下一步关键是各地要结合实际,结合区域经济社会发展的实际、产业结构的实际、各个澳门葡京网上赌场网址办学的实际。不能追求一种大而化之的模式,必须坚持特色,不求全覆盖,但求对某些产业的重要支撑作用,这是我们下一步工作的考虑。”

“对示范性高中,政府特别愿意投钱,但是一到澳门老葡京赌场手机版教育,办学条件就有很大的落差,只要家长到这两种澳门葡京网上赌场网址去转一圈,高下立判,家长怎么可能愿意让孩子去澳门老葡京赌场手机版院校?”广东省教育厅厅长罗伟其说,“我在各个地市动员办好澳门老葡京赌场手机版院校的时候总说,不要老提让家长转变观念,最应该转变观念的是政府,政府转变了,老百姓才能转变。”

江苏省教育厅厅长沈健呼吁尽快出台校企合作促进条例。“比如,确定对参与澳门老葡京赌场手机版教育的企业给予税收优惠,这是促进校企合作、提高技能人才培养质量最关键的问题。这些解决了,可以对澳门老葡京赌场手机版教育发展起到很好的保障作用。”       (来源:中国教育装备采购网)

5.澳门老葡京赌场手机版院校治理 规范与活力如何两全

“一放就乱,一管就死”这一困局,在教育“管办评分离”的大背景下不再无解;规范与活力,也不再是硬币的两面,在“治理”理念的统领下寻求矛盾中的统一。

与普通教育相比,澳门老葡京赌场手机版教育因其跨界性而具有特别的活力。但也正是因为这份特别的活力,在人们的印象中,澳门老葡京赌场手机版教育总是显得不那么“规范”。规范与活力,似乎如硬币的两面,成了澳门老葡京赌场手机版教育发展中的悖论。

经过近十年的“野蛮生长”,我国澳门老葡京赌场手机版院校跨入了历史上的黄金时期。从“规范”的视角看待当下澳门老葡京赌场手机版院校的管理水平,与治理能力现代化的要求相比,显然有着不小差距。去年,全国人大常委会在《澳门老葡京赌场手机版教育法》执法检查中指出了澳门老葡京赌场手机版院校管理中存在的一些问题,如有偿招生、虚假学籍、课程开设与教学实施随意、学生实习安全机制不健全、顶岗实习岗位与专业不吻合等,这些问题与澳门老葡京赌场手机版院校管理松散,规范化程度不高有着直接关系。

2015年岁末,由浙江工业大学与光明日报社共同主办的现代澳门老葡京赌场手机版教育西湖论坛,回应社会关切,聚焦澳门老葡京赌场手机版院校治理的环境与制度,寻求规范与活力两全的“突围”之路。

关键词1:规范

完善制度,警惕“制度贫困”的出现

“制度是治理的核心载体。澳门老葡京赌场手机版院校治理,核心是完善现代澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址制度。”浙江工业大学教育科学与技术学院教授陈衍开宗明义,指出澳门葡京网上赌场网址制度与院校治理的紧密联系。

近几年来,特别是2014年全国澳门老葡京赌场手机版教育工作会召开之后,从中央到地方,各种制度文件接二连三出台。甚至连教育部的领导都感叹,这几年澳门老葡京赌场手机版教育出台的制度文本不是不足而是多了。真的多了吗?陈衍却说:“我们要防止‘制度贫困’现象发生。”

陈衍认为,虽然澳门老葡京赌场手机版教育近年来在制度上多有建树,但在一些重大问题上还是缺少制度性的回答,在一些重大战略上还是缺少制度性的保障。“现实情况是,一项制度要么文本无法形成,要么形成文本但‘干货’不够,最后出台的制度往往缺失关键性的内容。”

对于完善现代澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址制度,虽然国务院《关于加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育的决定》给出了权威说法,但落实中却存在着诸多困难,陈衍对此进行了调查。

譬如,《决定》中提出,扩大澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学自主权。这也是职教院校目前最不满意的地方,“澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址一直在呼吁把人事管理、教师评聘以及收入分配等自主权真正还给澳门葡京网上赌场网址,不受‘婆婆’的制约。”陈衍说。

譬如,《决定》中提出,澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址依法制定体现澳门老葡京赌场手机版教育特色的章程和制度。目前高职院校基本完成了章程的制定工作,中职澳门葡京网上赌场网址此项工作也已启动。但是,章程的职教特色不足,执行更有待加强。“章程文本的数量多少并不重要,重要的是它被校长认可的程度有多大,在现实中落地的程度有多大,推进澳门葡京网上赌场网址治理的进步有多大,对澳门葡京网上赌场网址全面发展的意义有多大。一项制度必须有其存在的合理性和独特意义,不能为了存在而存在。”陈衍认为。

譬如,《决定》中提出,推进校长聘任制和校长负责制试点。而据陈衍了解,校长聘任制的试点推进并不理想,公办澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址自主聘任校长的寥寥无几。至于校长负责制,中职澳门葡京网上赌场网址历来如此,但在高职院校,“党委领导下的校长负责制”在许多院校仍然是一种说不清道不明的关系。

对于陈衍所列举的《决定》要求的种种“不落地”,南京师范大学教育研究院院长顾建军认为,完善现代澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址制度,首要的是厘清政治权力、行政权力与专业权力三者的关系。他认为,公办高职院校实行的是党委领导下的校长负责制,这是中国特色现代澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址制度的核心内容,现代澳门老葡京赌场手机版院校治理机制的真正建立,离开对“党政关系”的探讨,是不现实的。至于行政权力与专业权力的界限,“基层专业组织的自治或许是建立现代澳门老葡京赌场手机版院校制度的一个突破口,其比澳门葡京网上赌场网址自治更具有现实意义。”顾建军认为。而目前的情况却是,绝大部分权力集中在澳门葡京网上赌场网址层面,院系自治性非常差,基层专业组织普遍处于“责任无限大,缺乏自主权”的空壳状态,基本上没有办学自主权、人事管理权和资源配置权,因此他的建议是,让行政与专业两类组织各司其职、和平共处。

关键词2:活力

重构关系,政府与市场各安其位

澳门老葡京赌场手机版院校治理,规范是基础,活力是导向。而激发办学活力,重在重构政府、社会与澳门葡京网上赌场网址的关系,“管办评分离”这一话题自然成为专家们讨论的重点。

“国家倡导‘管办评分离’治理模式,倡导‘社会评教育’,把评价权和监督权更多交给社会、回归社会,在与‘管’‘办’互动中保持相对独立性。”作为第三方评价机构,上海教科院职教所承担了4年《中国高等澳门老葡京赌场手机版教育质量年度报告》的撰写工作,因此所长郭扬对构建“管办评分离”下的澳门老葡京赌场手机版院校教育质量保障体系有着深刻体会。

“‘管办评分离’现在的情况是,社会第三方评价机构仰政府鼻息、独立性不够,而政府对于社会评价机构也不放心;政府想放权给澳门葡京网上赌场网址,可校长不敢要,不会掌权。”国家教育行政学院澳门老葡京赌场手机版教育研究中心主任邢晖指出“管办评分离”的现状。

对于邢晖所提到的问题,郭扬的发言中也没有回避,他坦诚社会组织承接能力不足,而且多将政府部门转移职能当成一项事务性工作,未考虑工作的制度化,“管办评的分离需要一个过程,目前来看政府仍然是各类澳门葡京网上赌场网址教育质量评估工作中的主体。”郭扬说。

陈衍则认为,不仅“评”难分离,“管”和“办”也难以真正分开。“目前澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址仍然是政府主导下的产物,本身自治意识薄弱,政府虽在逐步放权,但是澳门葡京网上赌场网址对政府依赖程度仍然很高。政府习惯使用政策,因而法治程度大打折扣。澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址既希望政府管,又不希望政府多管。”他说。此外,澳门葡京网上赌场网址和其他利益相关者之间的关系也很微妙,比如校企合作中,澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址既希望企业参与合作,又不希望企业过多参与澳门葡京网上赌场网址的事务。

邢晖表示,虽然强调管办评的“分离”,但同时也要强调“协同”,“只有强调分工合作、多元主体共治,才能形成管理合力,才会进一步激发澳门老葡京赌场手机版院校的办学活力。”她认为,在重构关系中,政府的定位和责任重点是把方向、促公平、调结构、建标准、抓改革、强督导,总的原则是分权、放权、让权、归权、监权。“分权,就是把人、财、事、物权分给政、校、行、企、社;放权,就是把专业设置、人事管理等权力下放给澳门葡京网上赌场网址;让权,就是通过委托管理和购买服务等,将权力让渡给中介组织;归权,就是澳门老葡京赌场手机版教育归口管理,政府统筹、齐抓共管;监权,就是用综合手段引导问责,行使监督权力。”邢晖详细阐释。

至于重构政府与澳门葡京网上赌场网址关系的具体路径,顾建军提出,对于政府来说,应该实行正面清单——法不授权不可为,要从全能型政府到有限型责任政府;而对澳门葡京网上赌场网址来说则是负面清单——法不禁止即自由,在政府权力清单之外的领域,澳门葡京网上赌场网址可先行先试,扩大和落实办学自主权;对于学生来说,则是定制清单——法有规定即自主,以实现个性化发展。

对于澳门葡京网上赌场网址与市场关系的重构,顾建军认为,关键在于人才培养中要通过全过程的产教融合和校企合作,实现权力平衡、利益共享和文化认同。澳门葡京网上赌场网址要保持对市场持续的敏感,建立能对接市场的治理结构,比如董事会、理事会,创新专业教学组织、技术工艺和产品开发中心。

关键词3:实践

浙派职教,治理能力现代化的区域探索

西湖论坛上,“浙派职教”一炮打响。正如浙江省教育厅职成教处副处长金仁康所介绍的,浙江作为经济发展的前哨,创业、思辨、合作、诚信、创新的“浙商”打响了“浙江制造”的品牌,而现代化的产业格局、企业生产格局和技能人才的需求又为浙江澳门老葡京赌场手机版教育发展提供了一方热土。学以致用,让浙商走向世界,也让澳门老葡京赌场手机版教育蓬勃发展;以实化新,让浙江澳门老葡京赌场手机版教育站立改革潮头,扛起服务经济社会发展的大旗。在治理能力现代化的探索中,“浙派职教”仍然走在前头。

“我1981年做中专教师,1998年任中专校长、书记,2003年任高职院长,再到党委书记,做了17年教师,当了17年校长,我对澳门老葡京赌场手机版院校治理有着深刻经历和体会。”全国高等澳门老葡京赌场手机版技术教育研究会会长、浙江金融澳门老葡京赌场手机版学院党委书记周建松只需把自己的履历这么一摆,接下来的话都是经验之谈,没人会质疑。

“什么是好澳门葡京网上赌场网址的治理规范?一是有一个好章程;二是有一套好制度,教代会、党委会、校长办公会、学术委员会、发展理事会、各类专题会;三是有一脉好文化,校训、校风、教风、学风。院校治理的运行机理是什么?以自治为前提、以共治为基础、以善治为目标。”周书记把自己对院校治理的理解和治理经验娓娓道来,而这些,只不过是他所归纳的院校治理经验38张PPT之中的2张。

“适合的教育是最好的教育,适合的管理是最好的管理。”新近走马上任的富阳学院院长彭哲敏对院校治理的理解也十分到位,“集团化、扁平化、精细化、信息化、人本化”是他在富阳学院建构的治理体系。“充分信任、合理授权、有效监督,这是我作为校长所身体力行的理念。”温州市澳门老葡京赌场手机版中专校校长黄威掷地有声。

像周建松、彭哲敏、黄威这样有思想、有见地的书记、校长,在浙江还有许多,仅浙江工业大学受教育厅委托培养的首届“浙派”中职名校长就有20位。

院校治理能力的提升不仅靠院校自身努力,浙江各地教育行政部门纷纷出台政策,为院校治理能力现代化“助攻”。宁波市教育局副局长陈文辉介绍,宁波市在完善立法保障、强化政府统筹、加强经费保障、引导行业企业、搭建服务平台、发展现代澳门葡京网上赌场网址六个方面取得了不小的进展。二十年立四法为澳门老葡京赌场手机版教育保驾护航;建立产业规划、人才规划、教育规划三规同步机制;生均经费标准高职达到本科水平,中职达到普通高中1.5倍以上;鼓励民间资本投资举办澳门老葡京赌场手机版院校和高端教育培训机构,探索混合所有制办学;以公共服务平台建设推进政府管理转型;扩大澳门老葡京赌场手机版院校在招生、教师评聘、收入分配、校企合作等方面的办学自主权,实现现代治理。                                       (来源:中国教育装备采购网)

 

职教论坛

1减“证”时代澳门老葡京赌场手机版教育如何与职场衔接

  前不久,国务院印发《关于取消一批澳门老葡京赌场手机版资格许可和认定事项的决定》,取消了61项澳门老葡京赌场手机版资格证书。至此,从2014年开始的澳门老葡京赌场手机版资格证清理工作基本完成。据官方提供的数据,被取消的澳门老葡京赌场手机版资格证占总数的44%。

 近半数的澳门老葡京赌场手机版资格证被取消,对于实行“学历证书+澳门老葡京赌场手机版资格证”双证书制的澳门老葡京赌场手机版院校来说意味着什么?减“证”之后,如何更好地实现澳门老葡京赌场手机版教育与职场需求的无缝衔接?围绕这些问题,记者采访了一些职教工作者和相关专家

减“证”放权,对职校影响几何

 “总体来说影响不大。”记者联系了北京、山东、广东等地的多家澳门老葡京赌场手机版院校,得到的答案近乎异口同声。

 北京农业澳门老葡京赌场手机版学院畜牧兽医系主任曹授俊告诉记者,和该专业相关的有两项,分别是动物检验检疫员资格和动物疫病防治员资格。过去,畜牧兽医专业的学生的确需要考这两个证书,而且澳门老葡京赌场手机版技能鉴定站就设在校内。“但是,这两个证书相对来说层次比较低,前些年农业部还出台了一个执业兽医师资格,完全可以覆盖这两个证书的要求,澳门葡京网上赌场网址的课程早已和执业兽医师对接了。”

 北京财贸澳门老葡京赌场手机版学院教务处副处长李慧表示:“和我们澳门葡京网上赌场网址相关的是市场营销师,不过由于过去这个证书企业就不怎么认,所以澳门葡京网上赌场网址一直没有太推,只是有学生想考,会组织辅导。”

 澳门葡京网上赌场网址所反映的情况,正是此次澳门老葡京赌场手机版资格清理整顿工作要破解的问题。“交叉重复设置、市场认可度低,给就业人员带来很多困惑。”一位长期从事人事科学研究的专家告诉记者,“澳门老葡京赌场手机版资格证书制度是科学评价人才、提高劳动者素质的一项重要制度,但是经20多年的发展,澳门老葡京赌场手机版资格设置也出现了不少问题。很多变相成为部门牟利手段。还有一种趋势,水平认证类变相地成为准入许可性质的了,就是说没有这个证你不能干。这些都是人为设置门槛,增加了就业成本。”

 “此次,国务院清理整顿力度很大,基本原则是法无授权不可为。”据该专家介绍,国务院在文件中明确提出,“对国务院部门设置实施的没有法律法规依据的准入类澳门老葡京赌场手机版资格,以及国务院部门和全国性行业协会、学会自行设置的水平评价类澳门老葡京赌场手机版资格一律取消;有法律法规依据,但与国家安全、公共安全、公民人身财产安全关系不密切或不宜采取澳门老葡京赌场手机版资格方式管理的,按程序提请修订法律法规后予以取消。”

 据中国政府网数据,国务院近两年共分五批取消了200多项澳门老葡京赌场手机版资格许可和认定事项。为落实国务院精神,2015年11月,人力资源和社会保障部废止了原劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》,规定中所列的90个工种不再要求持证上岗。北京师范大学澳门老葡京赌场手机版与成人教育研究所教师白滨对这些澳门老葡京赌场手机版资格进行梳理后发现,取消的资格证书大致可以分为几类:一种是过时的澳门老葡京赌场手机版资格,比如中国民航局设立的苏式飞机维护电气员、苏式飞机维护仪表员,“这些澳门老葡京赌场手机版现在几乎不存在了,因此资格也失去了意义”。第二类是一些设置明显不合理的证书,如木材搬运工、浴室服务员,“这样的简单工种完全没必要设立证书,并没有起到了规范从业资格的作用,而变成了一种增加就业成本的门槛”。还有一种是只反映工作过程某一方面的单一的证书,例如,这次取消的装饰材料管理师、装饰资料管理师、装饰施工管理师、装饰质量管理师,划分得很细,但无法反映整体的工作过程。再有就是市场认可度不高的证书,如中国澳门老葡京赌场手机版经理人。企业一般不会因为应聘者具有澳门老葡京赌场手机版经理人证书就会聘请其担任澳门老葡京赌场手机版经理,而更多会综合考虑应聘者的从业经历与综合能力。

 “澳门葡京网上赌场网址并不会选择前两种资格证,但是后两种还是有一些影响的。比如,此次取消的汽车营销师,全国499所澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址开设汽车技术服务与营销专业,不少澳门葡京网上赌场网址在招生简章中都明确提及汽车营销师或汽车营销员资格证书。”白滨说。

 但是,记者致电其中一所汽车相关专业的澳门葡京网上赌场网址时,澳门葡京网上赌场网址工作人员表示:“影响不大,学生还可以考其他证书,比如汽车维修。”

规范澳门老葡京赌场手机版资格,“双证书”制迎来新机遇

 面对取消证书,澳门葡京网上赌场网址表现淡定,反映出原有的澳门老葡京赌场手机版资格体系与职教领域推行的“双证书”制不相适应的问题。

 所谓“双证书”,是指学历证书与澳门老葡京赌场手机版资格证书。早在1994年国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中就曾提出:“在全社会实行学历文凭和澳门老葡京赌场手机版资格证书并重的制度。”1996年颁布的《中华人民共和国澳门老葡京赌场手机版教育法》中也写道,“实施澳门老葡京赌场手机版教育应当根据实际需要,同国家制定的澳门老葡京赌场手机版分类和澳门老葡京赌场手机版等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和澳门老葡京赌场手机版资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的澳门老葡京赌场手机版教育的制度。”经过20年的发展,2014年《国务院关于加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育的决定》中,更明确为“积极推进学历证书和澳门老葡京赌场手机版资格证书‘双证书’制度”。

 “国家在澳门老葡京赌场手机版院校推行‘双证书’制,目的是促进澳门老葡京赌场手机版院校人才培养活动更好地适应经济社会发展需要和用人单位的人才需求。”资深职教界人士俞平(化名)对记者说。

 有专家指出,“双证书”制理想的状态是双证融通,即课程标准与澳门老葡京赌场手机版标准的融通、课程评价方式与澳门老葡京赌场手机版技能鉴定方式的融通、学历教育管理与澳门老葡京赌场手机版资格管理的融通,最终的结果是学生在取得毕业证书的同时,获得相关专业的澳门老葡京赌场手机版资格证书和行业岗位澳门老葡京赌场手机版能力证书。

 但是,在现实中,真正的融通并不容易。“大多数只是一种‘添加’的关系,考证是考证,上课是上课,只有个别改革力度大的专业才能做到与澳门老葡京赌场手机版资格标准实现对接,当然这和澳门老葡京赌场手机版资格证本身的含金量有很大关系。”一位不愿透露姓名的交通类澳门老葡京赌场手机版院校教师告诉记者,他所在的澳门葡京网上赌场网址像船舶、航海这类有明确标准和严格准入制度的专业,教学、评价与澳门老葡京赌场手机版资格确实可以融合,人才培养的路径很清晰。而有些专业,本身没有市场特别认可或者与专业特别对口的澳门老葡京赌场手机版资格证书,就只能“生搬硬套”一个或几个证书。

 曾在德国从事澳门老葡京赌场手机版教育研究的白滨博士告诉记者:“目前德国只有300多种澳门老葡京赌场手机版,但中国的澳门老葡京赌场手机版大典却定义了1000多个澳门老葡京赌场手机版。并不是中国社会比德国需要更多的澳门老葡京赌场手机版,而是我们对澳门老葡京赌场手机版的划分过于狭窄。我们的很多澳门老葡京赌场手机版资格,实际上都是按照岗位划分的,比如此次取消的有色金属协会的黄药工、黑药工,草酸工、二硫化碳工等等,都是按照产品或工艺来设定澳门老葡京赌场手机版资格,就可能出现一个专业对应好几个证书的情况,在对接时就存在困难。在过去,按照计划经济体制,一个人可能在一个岗位上工作一辈子,可能考一个资格证书就够了,而现在人是流动的,而技术也在不断发展,过窄的澳门老葡京赌场手机版划分不利于发展从业者的综合澳门老葡京赌场手机版能力,对人的澳门老葡京赌场手机版生涯发展不利。”

 “过去,由于种种原因,澳门老葡京赌场手机版院校的‘双证书’制推行的确存在困难。澳门葡京网上赌场网址应该看到,此次国务院清理整顿澳门老葡京赌场手机版资格证,对澳门老葡京赌场手机版教育的发展来说是新的机遇。一方面,减轻了澳门葡京网上赌场网址和学生考证的负担,另一方面今后新增的证书会更加注重内涵,更好地适应经济社会发展需要。 ”俞平说。

减“证”之后,澳门老葡京赌场手机版教育如何提高培养质量

 “现在,国家的人才体制改革思路逐渐清晰,澳门葡京网上赌场网址也应该改变惯性思维,主动抓住机遇,提升人才培养质量。”俞平说。

 记者注意到,在刚刚公布的“十三五规划”中明确提出,“推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接”,“制定国家资历框架,推进非学历教育学习成果、澳门老葡京赌场手机版技能等级学分转换互认”。教育部日前下发的《中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址办学能力评估暂行办法》和《高等澳门老葡京赌场手机版院校适应社会需求能力评估暂行办法》中,均将“毕业生澳门老葡京赌场手机版资格证书获取率”作为评估指标之一。

 那么,面对机遇,澳门老葡京赌场手机版教育该如何与生产实践对接、与产业升级需求对接、与国家经济社会发展对接呢?对此,专家和院校各抒己见。

 “面对一些澳门老葡京赌场手机版资格取消,办学者应该理性思考,不要盲目担心。”教育部澳门老葡京赌场手机版技术教育中心研究所研究员姜大源指出,“一些澳门老葡京赌场手机版资格取消了,并不是说就没有标准了。没有国家标准,还有企业标准,需求是从企业来的,企业需要人,如果人才标准设计得跟行业企业需求不符,即使设定了资格也没有用。”

 北京农业澳门老葡京赌场手机版学院曹授俊也持此种观点。他说:“教学不能完全按照澳门老葡京赌场手机版资格证去进行,但是要涵盖资格证的知识点,实际上教学标准应该更高。比如,执业兽医师考试大纲,是我们的教学标准,也有相关教材。尽管相比于被取消的澳门老葡京赌场手机版资格证,它的要求更高,涉及的知识技能也更新,但是有些最新技术仍然涵盖不了。因此,教师在教学中要扩展,要跟企业合作,利用企业的设备、专家资源,在企业里进行教学,我们采取的就是这种模式。”

 “虽然澳门葡京网上赌场网址可以主动向企业了解需求,但往往局限于具体的某几个企业。澳门葡京网上赌场网址并不是单为这几个企业培养人才,学生就业也不一定都去这些企业,那么一些具有行业趋势的共性问题,单凭澳门葡京网上赌场网址一己之力是很难把握的。今年教育部启动高职院校专业教学标准研制,或许标准的出台可以在资格证书之外给澳门葡京网上赌场网址提供一个更明确的方向。”广东一位在澳门老葡京赌场手机版院校从事教学管理工作多年的老师说。

 “过去,我们都认为,企业看重毕业生的技能,但是实际上,企业更看重的是澳门老葡京赌场手机版素养,我们到企业调研听到的反馈是‘这项技术你不会,我可以给你培训,但是你不好好干,那问题就大了’。澳门老葡京赌场手机版素养不是拿几个证就能具备的,澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址还需要育人。”李慧说。

 “从长远来说,应该建立国家资格框架,既包括正规澳门葡京网上赌场网址的学历文凭,又包括自学和社会培训获得的澳门老葡京赌场手机版资格,整合教育和培训等各类证书、资格标准,从而实现等值、互认,不管走哪条路,都有一个参照系,这样才能实现真正的产教融合。”姜大源说。

 “我国亟待加强澳门老葡京赌场手机版科学的研究。”白滨认为,“科学的规律是先进行深入的澳门老葡京赌场手机版科学研究,进而做澳门老葡京赌场手机版分类和澳门老葡京赌场手机版轮廓描述,然后才是制定澳门老葡京赌场手机版资格和澳门老葡京赌场手机版能力标准,有了这些标准之后,才涉及根据澳门老葡京赌场手机版资格要求指导澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址开发课程和进行教学。”

来源:中国教育报)

2. 澳门老葡京赌场手机版教育当尝试“一体化翻转课堂教学模式”

 “十三五”期间,澳门老葡京赌场手机版教育的核心目标是内涵发展和质量提升,其最终落脚点应该是在课堂。因为课堂是教师赖以立足,实现澳门老葡京赌场手机版理想,体现自身价值,成就名师生涯的根据地;更是澳门老葡京赌场手机版院校莘莘学子赖以修身、为学、立业,成就澳门老葡京赌场手机版梦想的学习乐园。由此可见,课堂对于澳门老葡京赌场手机版院校的重要性,源于课堂的变革才是在根本上扭转澳门老葡京赌场手机版教育局面,改善澳门老葡京赌场手机版教育面貌,提升澳门老葡京赌场手机版教育品质,提高澳门老葡京赌场手机版教育美誉度、知名度的支点工程。试想,如果每所澳门老葡京赌场手机版院校都有高比例的优质高效课堂,澳门老葡京赌场手机版教育人才培养的高质量就有了重要基石。那么,如何提供一个普适性的教学模式,使澳门老葡京赌场手机版院校老师能够理解、把握、实践,并推进澳门老葡京赌场手机版院校高质量课堂建设?笔者认为,应该尝试并推广“一体化翻转课堂教学模式”。

 “两个步骤”实现“一体化翻转课堂教学模式”

 首先是要把课程进行一体化处理,专业类课程要变成由企业提炼来的典型工作任务,转化为学习领域、学习情境、学习任务;基础类、文化类、人文素养类学科课程,则是根据其在今后澳门老葡京赌场手机版和社会生活中的能力需要,将其开发成必要的澳门老葡京赌场手机版或生活情境和任务,进而开发成学习情境和学习任务。概括来说,一体化课程是知识、能力、情感蕴含其中的,情境和任务组成的课程形态,每一个生活或澳门老葡京赌场手机版系列可以称为一个领域,每个领域里包含有几个或十几个学习情境与学习任务。

 其次,这样的学习情境与任务在教学中,一般要经过五步完成。分别是学习情境任务呈现、资讯检索分析计划制定、计划展示与决策、计划实施与控制、计划执行情况的评价与反馈。这样的教学过程设计就是要锻炼学习者的信息处理、决策、表达、合作、探究等学习能力,在一体化翻转课堂教学模式下,一般是把资讯检索分析与计划制定放在课前,把计划展示与决策、计划实施与控制、计划执行情况评价与反馈放在课中。在每次课堂中结束前10分钟,布置下次课的学习情境和学习任务,并在课下提供学习资源等帮助性材料。

 “六大特点”体现“一体化翻转课堂教学模式”

 “一体化翻转课堂教学模式”的提出,使翻转课堂有了一体化课程的载体,一体化课程有了翻转课堂的实现形式,把一体化的教育思想、课程形态,用翻转课堂的形式加以教学呈现,最终实现课程教学目标的全新教学模式。其特点如下:

 一是一体化翻转课堂的教学目标指向综合澳门老葡京赌场手机版能力和通用人文素养。和传统课程的知识传授、技能训练相比,一体化翻转课堂的教学目标,更强调综合澳门老葡京赌场手机版能力的培养和通用人文素养的教育,所以在设置学生学习目标时,一般会把专业能力目标和关键能力目标都列举出来,这包括方法能力中的学习方法、工作方法,也包括社会能力中的交流沟通,表达展示等。这里的一体化课程指所有能够培养综合澳门老葡京赌场手机版和社会人文素养的课程,文化类和学科课程也在其中,课程更加注重综合澳门老葡京赌场手机版能力之外的人文素质的涵养和人文能力的培养与提升。

 二是一体化翻转课堂要求对课程形态进行改造,使其变成任务引领、情境引入、行动导向的课程形式。所以在一体化翻转课堂实施前,要进行课程转化工作。就专业课而言,是将其按照实际工作岗位的任务进行排序,从简到繁,从易到难,按照澳门老葡京赌场手机版成长的工作逻辑把专业课程排列成一系列的任务,并准备学生能够自我学习和完成的导学单。专业课程的一体化翻转课堂一般是翻转计划决策之前的部分,实际操作过程还是要在课上完成,所以翻转部分的课程再开发,主要是给学生提供学习的资讯和辅助的学习帮助,如微课、视频、动画、图片、文本等导学材料,以帮助其能够完成对任务计划初步制定。作为学科课程和文化课,课程再生的工作包括根据教学目标中的知识、能力、情感整合为一个完整的学习任务,并创设学习情境。这样的学习任务也是有一个从简到繁,从易到难的逻辑排列,要求课上学生展示的一方面是学习的成果,一方面是提出的问题,以便在课堂上讨论学习和教师答疑。

 三是一体化翻转课堂的教学过程包括课前、课中和课后的全学习过程。课前的学习任务布置环节一般在每次课结束时进行,即每次课结束前的10分钟用于布置下次课的学习任务、描述学习情境。课后提供微课、导学案等学习材料。对于专业课来讲,课前学习主要是学习信息分析和讨论,之后制定任务实施计划,课上要进行的则是计划的展示与决策,实施过程,控制评价和反馈;对于学科课程和文化类课程则是完成一个基本学习任务,比如填写学习任务单,或者完成一个完整的学习结果,如作文、做题、做活动报告等。同时提出学习问题,以供在课上展示和讨论,并进行教师答疑讲解。

 四是一体化翻转课堂主张小组合作学习的方式。这一方面可以起到同学们互相支撑,克服自学困难作用,团队力量的支撑会使学习的困难和阻力变轻;另一方面,也是比较重要的就是培养和锻炼学生们的沟通交往能力。按照课堂维度来讲,在课程内容的交流学习之外,课堂还有人际社会关系维度的学习,自我认知维度的学习,小组学习方式可以促使这两个维度目标达成。

 五是现代信息化手段可以为一体化翻转课堂提供更好的帮助。互联网+时代的到来,使得信息的搜集、传播和使用大为便利。在一体化翻转课堂的课前学习过程中,教师制作微课的目的在于帮助学生突破学习中的难点,帮助学生完成课前的学习,使自学更加顺畅和便利。同时,互联网也使师生交互更加便利,即时通讯工具,如微信群,校园数字化平台,都是生生、师生交流学习的便利平台。

 六是全程多元评价是一体化翻转课堂评价的重要方式。采用全程多元的评价方式,使评价主体多元化,评价内容多元化,评价时间全程化。除学生自评、互评,教师评价和文化基础与专业课程中的素质能力之外,社会和自我提升的能力也会列入到评价中,每一次学习任务的完成过程也都在评价之内,这就使得学习者对自己的学习成长有一个全方位的了解和把控。

 “一体化翻转课堂教学模式”有效提升教学质量

 “一体化翻转课堂教学模式”将体现信息时代特征的MOOC与翻转课堂引入澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址的教学中,瞄准企业工作实际情境的能力养成,结合学生学习需求和特点,把现代教育技术和网络有机地引入和融合,实现了自主学习、探究学习、合作学习的目标,其操作过程中体现如下的学习特点:一是教师要组织好课前的学习活动;二是以教学难点和关键点创建教学视频,制作学案,学生自主制定计划;三是教师和学生的角色有明确定位,即教师是任务的安排者、学习资源的提供者、学习过程的引导者,学生是任务的研究者、执行者和探索者。

 在一体化翻转课堂教学模式下,以前的自习课变成了现在的“小组自学研究讨论课”,这正适用于澳门老葡京赌场手机版院校学生自习时间充裕,学生一到自习就感觉无事可做的特点。而随着信息时代的到来,学生们对于智能手机的热爱与运用已经非常普遍,这也为翻转课堂提供了实施条件。所有学生在上课之前,都能通过在线视频和小组讨论,掌握80%以上的预习内容,并制定出小组的工作计划,大大提高了自习课和学生自学的效率。而课上时间则通过展示点评、小组讨论决策、实施计划、反思总结,使小组学习质量得到提升。

通过课前任务布置和微课学习,上课时,教师对重点和难点的把握就非常准确,可以有针对性的解疑答惑,教师有充分的时间关注学生,进行个别辅导,从而使一对一的教学真正走进了一体化课堂。这就解决了课上效率低,课下无事做等问题,学生学得会了,做得好了,也就更爱学了,更爱做了,这样的过程大大提高了学生学习的主动性和积极性。

 用一体化翻转课堂重构课堂结构,用信息化手段丰富课堂资源,用有效课堂标准评价课堂效率,用技能大赛内容充实课堂容量,用教学比赛目标引领课堂提升……课堂可以使学生成才,使教师成功,使澳门葡京网上赌场网址成名。教师在课堂中培养,专业在课堂上建设,课程改革在课堂内实现,校企合作在课堂里深化,信息化4.0资源在课堂间穿梭……源于课堂的变革会使澳门老葡京赌场手机版教育脱胎换骨、推陈出新、华丽转身,一个对接产业、服务发展,联通世界、面向未来的全新澳门老葡京赌场手机版教育将呈现在世人面前。                             (来源:中国教育报)

3. 高职微课建设现状与发展对策研究

微课,是指以视频为主要载体,记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动,以在线学习或移动学习为目的的一种现代教学技术手段。微课教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,在高职院校教学中逐渐得到广泛应用,越来越受到广大教师和学生的青睐。本文主要探讨微课的优势与存在问题,以及如何发挥其优势,克服其不足,使其更好地为高职教学服务,提高高职教学质量。

一、微课对高职教学的作用

在高职院校教学中使用微课,可以促进教学结构、教学模式、教学环境的优化,帮助学生对知识的理解,达到提高教学效率和教学效果的目的。相对于传统教学方式,微课在高职教学中主要有以下作用与优势。

1.凸显教学情境,激发学生兴趣

微课教学情境多姿多彩,微课具有丰富的色、声、图、文,教学方式形象生动,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。教师利用微课把难以表达的理论、需要模拟的实验实训操作、现象等采用动画、图像、声音的形式制成视频,边演示边讲解,化静为动,变枯燥为生动,变抽象为具体,增加了教学的多样性及生动性,使教学内容形象化、具体化,拓展了教学内容,开阔了学生视野,加深了学生对教学内容的理解。好的微课课件实际上是一件艺术品,图、文、声、像并茂,剌激着人的视觉和听觉,给人以赏心悦目的感受和精神上的享受,激发了学生的学习兴趣,促进了学生思考,调动了学生各种感观器官协同作用,提高了学习效果。

2.学习灵活自主,体现学生主体

高职教育一直倡导“以学生为主体”的教学理念,更是呼唤个性化的自主学习,传统的多媒体教学很难满足该需求。而微课,时间短,通常在10分钟左右,内容短小精悍,主要讲解某个知识点或某个教学环节,并通过网络平台展示出来,学生可以通过电脑、手机等设备随时点播。微课的出现为高职学生的自主学习搭建了良好的学习平台,能让学生按需选择学习,不但可以在课堂上运用,更可以拓展到课外;既可用于课前预习,又能查漏补缺,强化巩固知识,打破了学习时间与空间的限制。让学生灵活自主地学习是高职微课最突出的优点。

3.主题清晰明确,突破重点难点

传统的课堂教学时间和精力主要用在突出教学重点、突破教学难点上,即使如此,学生仍然感触不深。微课围绕学生的学习需要,根据课程目标、认知规律等客观要求,能够有效解决教学过程中的重点、难点、疑点等问题,其一,运用模拟、仿真与动画等技术,再现典型工作过程,使一些传统课堂上无法实现、无法观察和无法表达的过程与现象生动而形象地展示出来;其二,创设仿真教学环境,使学生犹如身临其境,激发知识探究兴趣,提高学生的创新意识和创新能力,使学生得到全面发展,取得了传统教学方法无法比拟的教学效果,是微课价值最大化的体现。

4.延伸教学空间,提高教学效率

在传统的课题教学模式下,一个老师一次只能为一个教学单位上课,而现在的大学生,早已在“微时代”下适应了从网络平台获取信息,通过微课可以有效共享优质教学资源。同时,部分高职学生自制力差,学习注意力不够持久,学习信心不足,不太适应大学学习方式,易产生疲劳感和厌烦情绪,在45分钟的课堂上很难始终如一地保持学习注意力。而微课时间短,易使学生注意力集中,在10分钟左右对某个知识点或技能点进行充分的、有趣的讲解,易学易懂,符合当今的生活节奏,易使学生获得成功的经验,体验成功的喜悦,增强学习自信心,增强自我效能感,从而激发学习积极性,提高学习效率。

二、高职院校微课建设的常见问题

笔者调研了近几年的微课参赛作品及几所兄弟院校的微课建设与应用情况,发现当前高职学院的微课建设存在以下几个方面的问题。

1.认识偏差

近几年微课发展非常迅速,但很多老师对它的认识不一。受过去精品课程的影响,一些教师仅认识到微课的“微、小、简、短”等特点,而没有抓往微课真正的为学生学习服务的本质。有的微课仍然沿用传统的“灌输式”“讲解式”教学模式,将45分钟精课品、公开课“碎片化”成4~6个小片段,或者将45分钟课堂浓缩成8~15分钟,类似于课堂实录,学生依然处于被动的接收状态。有人认为是对过去传统课程教学内容的一个简化,或采用多种视频技术合成,采取PPT、视频等“混合式”制作方式,没有突破传统课程开发模式,只是形式上“微小”了,除了教学内容外,学生出镜、教师出镜、出声过多,有的陷入展示教师风采、学生风采的误区,学生受到无关信息的干扰,分散了学习注意力。

2.主题不明

有的老师过于注重微课的“技术性”,而忽视了“应用性”,对学生不够了解。有的老师选题太大,内容方面没有走出教材,甚至是对教材的“照搬”与“翻版”。或者知识点划分过细,没有聚焦教学重点、难点、疑点、易混点、易错点、考点,将“微课”当成了传统信息技术下的“课件”,内容发散、主题不明,对课前的导入或是没有或是大幅度侧重;而课中也缺乏必要的讲解,整个教学偏向一种简单的视频录像回放,忽略了与传统课堂教学互动、培养学生自主学习能力相结合;至于做到课后的总结,也是寥寥无几。表面上看起来很热闹,实际上学生学不到什么实质性的东西。

3.资源太散

微课资源太散,没有形成专题化、系列化、课程化,很难真正用于日常教学中,是目前高职微课教学中存在的最大问题。多数老师制作微课为的是参加比赛或者完成任务,同一内容有的很多老师制作,有的没有人制作,内容不连贯,知识体系不清晰,很难真正用于日常教学中。高职微课系列化、专题化、课程化已迫在眉睫,尽快开发一批精品微课程并示范推广,为大多数高职教师所期盼。

4.学生应用甚少

开发微课资源建设,大而言之,是为深化教育教学改革,全面提高教育教学质量,培养高技能人才和创新人才;小而言之,是为学生个性化的学习服务。然而,目前微课对高职学生来说是一个新名词,大多数学生很少接触甚至没有接触过微课,更少有人关注和应用微课,教师也很少考虑学生的因素,从学生的角度出发,更新和完善微课教学资源。缺乏学生的应用、反馈与评价信息,即使运用了最新颖的教学方法、最先进的现代媒体技术手段,都未必是优秀的微课。

三、加强高职微课建设的措施和建议

要克服微课制作过程中存在的问题,提高高校微课教学质量,获得良好的教学效果,可从以下几个方面入手。

1.加强组织领导

微课资源建设是一项系统而繁重的工程,需要一个团队(人员一般有:专业教师、软件工程师、美术设计师等)的协作配合才能完成。

加强组织领导,完善微课资源开发机制,是提高微课资源建设和应用整体水平的保证。各高职院校要成立由由学院领导、企业专家、专业带头人、职教专家等组成的微课建设工作领导小组,全面履行微课建设、培训、研究、规划、评价等方面的工作职能,各教研室分工协作,与信息技术专家一道开展微课建设的决策、制作、应用和评审工作。微课资源开发是一项比较艰巨的系统工程,要充分发挥领导小组的作用,把微课建设和应用作为教学管理的重点工作,纳入到课程建设当中,动员和鼓励全体教师广泛参与,引导教师积极开展相关理论学习、研究,组织教师开展各种比赛活动,充分调动每一个教师的积极性,营造良好的学习氛围。

2.正确认识微课

微课,作为一种新媒体、新技术和新事物,已成为当前我国教育信息化发展的新热点。然而,面对突如其来的微课热,各类教师对此看法不一。有人认为微课噱头虽大,实用性却很小,因而对此冷眼旁观;也有人认为微课不过是教育领域的炒作活动,用于教学比赛,展示自己的教学风采,真正用于教学的很少,对教学改革的意义不大。对此,中山大学王竹立教授说,“微课热是暂时的,微课却是长期的”。微课集信息化教学、个性化学习、网络教研和教师专业发展等多重内涵、功能于一体,寄托了网络时代“教、学、研”方式变革的新希望[3]。其一,随着网络时代的迅猛发展,微课必将成为“微时代”下的一种新媒体和新技术,也将成为教育资源建设的新趋势。每位教师要从理论上认识微课对教学改革的重要性,践行微课教学,不断探索微课的理论和实践应用。其二,微课是为学生自主学习服务的。微课针对的是学生学习中的疑难问题,是一对一的教学,不能让微课停留在赛场,要把微课落实到自己的课程教学之中,为学生自主学习搭建学习平台,满足学生个性化学习的需求。

3.加强教师培训

微课教学的迅猛发展对教师提出了更高的要求,要求教师具备更高的能力和水平。因为教师是微课教学的直接操作者,教师对微课的认识和理解的程度,决定了微课水平发挥的程度;他们制作和应用水平的高低,决定了其教学效果的成败。加强师资培训,让每位教师全面认识和理解微课教学的理论基础,了解微课的基本内涵、特点、教学观念、教学艺术、设计策略、应用原则、应用方法、模式等,掌握微课制作技术,学会视频拍摄、制作、编辑、上传发布等实际操作,了解教育发展前沿理论,并通过举办微课比赛、经验交流研讨会等活动,学习他人的成功案例,不断提高教师的微课教学水平,提高微课教学的质量。

4.优化微课设计

高职教育的目标是培养生产、建设、服务和管理一线的高端技术技能型专门人才。微课的教学设计要充分体现这一培养目标,必须将任务驱动、工作过程融入到微课制作之中,在完整的项目工作过程中学习。高职院校的微课设计主要包括两个环节:选题以及教学设计。

(1)合理选题。高职微课的选题必须紧扣人才培养目标,瞄准课程标准,要把课程学习的目标进一步具体化,对所要达到的澳门老葡京赌场手机版能力培养目标进行细化和分解。选题范围可以是教学重点、难点、疑点,也可以是实用性较强的或通适性的模块、完整的案例或趣味性较强的内容,还可以是有助于学习者理解、巩固或扩展所学课程的内容等。选题要简洁,目标要明确,要把典型工作任务进一步分解成便于学习的若干小型主题,最好是针对一个主要能力点或一个主要问题,或者围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开,突出岗位能力和澳门老葡京赌场手机版素养的培养。

(2)优化教学设计。微课的教学应定位在对传统教学模式的补充与扩展上,是对传统教学中必要环节进行微视频播放,主要目的是对教学的效果起到画龙点晴的作用。一个微课解决一个知识点或技能点的学习,重视学习情境、资源、活动的设计,要从学生学习的角度,将知识点、技能点化成问题,从学生熟悉的、感兴趣的话题中引起认知冲突,切入知识点、技能点。由于高职课程的学习内容是工作岗位中涉及的任务、知识、技能,因此要求教师在对典型工作过程分析后,确定教学的案例、任务、项目等,实现理论知识与实践知识的综合,澳门老葡京赌场手机版能力与澳门老葡京赌场手机版态度、澳门老葡京赌场手机版情感的综合。设计教学过程必须与澳门老葡京赌场手机版岗位工作任务匹配,根据工作过程的需要设计生动、逼真、学生乐于接受的学习情境,教学地点尽可能利用校内外实训基地,以仿真或全真的工作任务驱动专业理论学习和岗位技能训练,使学生犹如身临其境,激发知识探究兴趣,提高学生的创新意识和创新能力,使学生得到全面发展。

5.开发系列微课

系列微课是指一系列讲解具有连贯性专题知识的微课集合。它把某一个专题的知识体系分解成若干个细小的知识点,再把每一个知识点制作成一个微课,若干微课组成一个系列。有计划有组织地制作系列微课,并搭建微课应用平台。系列微课程视频融会贯通,支持可持续性的个性化学习。系列微课教学可以用在课前自学,也可以用在课堂教学,还可以用在课后辅导、补学。不同学生可以根据不同的接受程度选择适合自己的学习内容。系列微课构建成一个有机联系的整体,充分发挥其所长,服务于教学,服务于师生。

四、结语

微课是网络时代的产物,以其独特的优势成为现代教育技术中的一个重要组成部分,目前已被高职院校广泛接受,在教学中已初见成效,它不仅是课堂教学的延伸,而且给现代教育注入了新的活力,成为高职学生自主学习的重要教学资源。高职教师应顺应时代发展的潮流,努力学习微课的基本理论,在日常教学中不断地研究、探索和实践,开发出优质的微课资源,并应用到教学之中,使微课真正成为高效实用、广泛应用的教学资源。

(来源:《中国教育信息化》)

4.现代澳门老葡京赌场手机版教育如何适应“应用型”

现代澳门老葡京赌场手机版教育是现代产业发展的重要支撑,是培养高素质技术技能人才的重要保障。随着我省产业转型升级步伐的不断加快,对建立具有安徽特色的现代澳门老葡京赌场手机版教育体系的要求也越来越迫切。省政协2015年围绕这一主题开展界别协商,为推进全省澳门老葡京赌场手机版教育实现创新型、应用型发展,助力提升“安徽制造”积极建言献策。

搭建“立交”畅通衔接渠道

“推进我省澳门老葡京赌场手机版教育发展,亟待重建三座‘立交桥’,打通因纵向不衔接、横向不融通、热冷不均等造成的‘断头路’问题。”省政府督学、泗县一中校长梁杰认为,完备的现代澳门老葡京赌场手机版教育体系应该是构建从中职、高职、应用型本科,再到专业学位研究生的完整体系。而现实中,很多学生读完中职后就自谋澳门老葡京赌场手机版,鲜有人能接受完整的澳门老葡京赌场手机版教育;普通教育与澳门老葡京赌场手机版教育的澳门葡京网上赌场网址因不同办学理念和教育传统观念形同陌路,使学生难以全方位发展;就业热、招生冷现象的长期存在,则让不少澳门老葡京赌场手机版院校生存与发展举步维艰。

我省澳门老葡京赌场手机版教育发展的“出路”何在?梁杰建议,需要建设三座“立交桥”——

第一座:纵向衔接桥。国外发达国家澳门老葡京赌场手机版教育体系大都是上宽下窄的陀螺型,我省澳门老葡京赌场手机版教育的形态则是上尖下宽的宝塔型。建议适时压缩中职规模,中等澳门老葡京赌场手机版教育仅限于举办技能、技艺性强的专业和青春性澳门老葡京赌场手机版的相关专业,如戏剧、运动、艺术等这些需要从小培养的行业。维持高职规模,扩增应用型本科及专业研究生规模,以满足学习者的升学愿望和产业升级对技术型高端、专业人才的渴求。

第二座:双向流动桥。目前普通教育向澳门老葡京赌场手机版教育流动易,澳门老葡京赌场手机版教育向普通教育流动难。建议加快建立职普等价的资格框架,取消双向流动升学的比例限制,只要符合相应层次的学习条件,就允许交叉流通与互动。

第三座:内涵发展桥。重点做好三个方面文章,一是提升高职教育质量,增强澳门老葡京赌场手机版教育吸引力。二是要面向产业集群调整和设置专业,专业要符合当地经济社会发展需要,具有广阔的就业前景。三是要促进政校企合作。政府应在更高层面上,鼓励民间资本与公办优质教育资源嫁接合作,在经济欠发达地区扩大优质澳门老葡京赌场手机版教育资源;鼓励企业和公办澳门老葡京赌场手机版院校合作,举办混合所有制性质的二级学院。

重视创新转变传统模式

“部分高校将应用创新型教育等同于澳门老葡京赌场手机版岗位技能的形成,片面强调岗位技能的掌握,而忽略学生创新思维、创造能力的培养形成。”致公党安徽省委认为,很多高校在教学活动中仍然采取传统教育的培养方式,并未有意识地针对创新型人才的特点调整培养模式,造成教学内容与实际脱节。

致公党安徽省委建议,政府要推动部分高校转变传统的思维方式和办学模式,立足地方经济社会发展,结合自身优势和特点,重新进行科学的定位,在办学思路、办学体制、专业建设、教学模式、人才培养模式、师资队伍建设、管理服务模式等方面进行改革。教育主管部门应建立健全灵活的课程调整机制,突出技术规范教学法、项目教学法、案例教学法等,推动任务驱动、项目导向、模块教学、工学结合等多种形式教学改革,培养学生专业应用能力、学习能力、与未来岗位需求相适应的工作能力。

建立一套涵盖高校人才培养质量、教师教学能力和学生学业水平在内的综合考核评价体系。致公党安徽省委建议,对学生,改变理论课程以成绩定终身的考核方式,增加对实践课程的考核权重,着重考核学生应用能力和创新能力情况。对老师,鼓励到社会各相关部门和大中型企业进行挂职锻炼,丰富增加实践经历,参与产业化科研项目;同时,激励教师参与竞赛指导,并将取得的成果纳入业绩评价体系,体现在工作量计算、年度评优、职称评审等方面。鼓励高校产学研用结合,积极为校企合作、产学合作构建平台。支持高校建设一批大学生创新创业基地、创客基地、创新实验室、自由创意教室等。鼓励高校自建或与企业、地方政府共建创新创业园和大学生创业基地。大力争取产业、行业、企业的支持,加强实验、实训、实习等实践教学,在产学研用相融合中培养应用创新型人才。

政策先导破除转型阻力

民革安徽省委在相关调研中发现,从实践来看,地方普通本科高校向应用型大学转型,大多面临三重阻力。一是来自澳门葡京网上赌场网址内部的阻力,领导和教师不愿进行彻底的澳门葡京网上赌场网址改革和课程改革。二是外部阻力,家长、学生对于应用型大学的认识有偏见。三是师资和硬件方面的制约,转型急需的“双师型”教师加剧了师资紧张程度,原有的实验室等硬件也不具备可供大批学生反复训练使用的特点。

为深入推进地方普通本科高校向应用型大学转型,民革安徽省委建议首先要从政策层面推进转型。要加强转型发展指导,由地方政府统筹产业行业发展,确立高校转型试点,逐步推广;行业人员参与政策研究、澳门老葡京赌场手机版资格制定、就业准入、专业设置和评价课程、教材开发、教育质量评估;明确行业、企业参与人才培养的责任,尽快出台有利于建立深度产学研合作的法规和鼓励政策。要实行分类评估,出台相关评价体系和制度,建立社会参与的人才培养质量评价机制,鼓励专门机构和社会中介机构对应用型大学的学科、专业、课程等水平和质量进行评估,通过分类评估引导转型;加大经费投入,由省、市级财政共同设置转型发展专项资金,制定鼓励企业投资教育的政策法规,支持行业企业参与高等教育;落实高校办学自主权,扩大专业设置权,根据地方主导产业需求,自主设置专业目录外专业。扩大澳门葡京网上赌场网址引进教师的自主权,改革招生制度,探索建立多元招生,鼓励行业、企业与澳门葡京网上赌场网址合作招生,建立从中专至硕博士研究生的培养体制;拓展国际校际交流与合作,多渠道拓展与国(境)外联合办学,开展学生互换、学分互认和学位互授,支持教师参加学术交流、开展科研合作。

科学分类激发师资活力

一支高水平的师资队伍是办好高校的前提与基础。省政协委员、安徽大学文学院教授鲍恒指出,就我省高职院校师资现状来看,由于高职院校多为中专提升、多校合并,综合师范类较多,造成了师资队伍普遍学历层次不高,应用能力不强,专业结构不够合理,加之体制机制的束缚,又出现了不适应的出不去、需要的进不来、能力强的留不住、结构转型转不动、层次水平提不高的怪圈,严重制约了高职教育的发展。进一步加强高职师资队伍建设,已成为我省提升高职教育水平的核心与关键。

鲍恒认为,高职师资由两个要素构成,一是“高”,二是“职”。所谓“高”,是指高等教育,具有高等教育的所有属性;所谓“职”,是指澳门老葡京赌场手机版教育,具有市场和技能的属性。高职师资不能等同于普通高校师资或企业师傅,而是一种集产学研于一身的高素质的高等教育师资类型。只有充分认识高职师资的特殊性,才能做到有效的分类建设。

鲍恒说,高职师资横跨企业与事业两大体制,企业与事业身份不断有效地转化,是提高高职师资活力与水平的关键。但现存的企、事业体制之间的森严壁垒,从根本上限制了高职师资队伍发展。

因此,打破现行体制,既是高职师资队伍建设的客观要求,也是教育体制改革的最佳突破口。建议省委、省政府及相关职能部门将高职院校列为深化教育体制改革试点,尤其是在人事制度创新方面先行先试。其核心是彻底去除行政化,以生均拨款经费为基数,全面放开用人权,实行真正的聘用制,建立有效的企业与事业双向流动机制,打破人事制度的壁垒,拓宽进口,打开出口,强化岗位职责,让高职院校师资队伍充满活力。

(来源:中国教育装备采购网)

各地动态

1.  高职院校校长、书记集体述职,省级党政部门代表现场测评;“述职”成浙江高校年度“必修课”

   两场述职会,一场是党建,一场是教学。刚刚过去的一周多时间,浙江高职院校的校长、书记们迎来了“大考”。

  述职述些啥?就拿刚结束的浙江高职高专院校校(院)长教学述职评议会来说,述职的10名校长要各自在10分钟内把教学工作的“干货”晒出来,比如创业创新、学制改革、双师型教师队伍等,生怕时间不够用。

  台下的评委们,人手一张评测表,即时对述职者进行打分。这些评委有来自省党代会、省人大、省政协的代表,也有省政府办公厅、省人大教科文卫委、省发改委、省财政厅等部门的相关负责人。

  “教学述职,倒逼我们对教学系统工作进行回顾、总结、评价。”浙江交通澳门老葡京赌场手机版技术学院院长王怡民第一个走上述职台。除了谈个人工作,述职也是职教人的一场交流。“和兄弟院校相比,我们这块儿工作还有不足。”浙江纺织服装澳门老葡京赌场手机版技术学院院长王梅珍坦陈,述职给她带来很大触动,“述职是对澳门葡京网上赌场网址教学实不实的一次检验。”

  述职结束后,浙江省教育厅厅长刘希平表示,校长们进课堂,抓教学,校企协同育人机制不断完善,加强教学工作成效明显。但教学工作还存在不足。有些澳门葡京网上赌场网址专业建设优势特色不突出,校企合作企业参与度低,实践实训教学设施设备水平很低。不少澳门葡京网上赌场网址课堂教学方法落后,组织管理松散,基层教学组织活动的教研味儿不浓。“对发现的问题,要深入进行研究,切实加以整改。”刘希平说。

  据了解,教学述职评议会诞生于2015年,采用书面述职与会议述职相结合的形式。这一形式完全参照了始于2013年的党建述职会议。唯一不同的是,本科和高职高专按照各进行一年的频率交错进行教学述职。

  今年召开的党建述职会议上,刘希平表示,高校基层党建工作责任清、工作实、方法新、措施明。但述职本身还存在党建工作重点不够突出、问题的分析还不够准和深、工作的手段方法还比较陈旧等问题。“要想党建述职讲得精彩,关键靠平时工作干得出彩,要全面从严治党,切实加强常态化党建。”刘希平说。

  记者获悉,今年浙江要全面建立二级学院党组织书记向高校党委述职基层党建制度和二级学院院长教学述职制度,教学述职将成为浙江高校年度“必修课”。  

                           (来源:《中国教育报》  记者: 蒋亦丰通讯员 武怡涵)

2.  天津:澳门老葡京赌场手机版院校“以赛促学”毕业生就业遭“哄抢”

 “世界FRC机器人设计挑战赛获奖”“年薪30万”“还未毕业就遭哄抢”……这是天津中德澳门老葡京赌场手机版技术学院学生张祥鹏身上的“标签”。没有超高学历、没有丰富工作经验、没有“拼爹”,作为一名普通高职毕业生,他却顺利实现了高质量就业,成为我国高端制造业发展的一名“工匠”。

 张祥鹏是天津中德澳门老葡京赌场手机版技术学院电气与能源学院风能专业的学生,他所在的澳门葡京网上赌场网址是一所承担中国与德国、日本、西班牙三国政府在澳门老葡京赌场手机版教育和培训领域最大合作项目的公办高等院校。去年年底,在澳门葡京网上赌场网址的帮助下,他报名参加了世界机器人大会FRC机器人设计挑战赛,与美国、英国、加拿大等6个国家18支参赛队同台竞技,获得了第三名的优异成绩。

 在参赛过程中,张祥鹏的技术功底和动手能力吸引了北京西觅亚科技有限公司总经理都中秋的注意,比赛第二天张祥鹏就拿到了西觅亚公司机器人工程师的工作邀约,年薪可达30万。

 事实上,张祥鹏这样实现高质量就业的案例,在天津高职毕业生当中并不鲜见,尤其是参加过澳门老葡京赌场手机版技能大赛的毕业生,更成为就业市场的抢手货。“目前我校每年数百位学生在各类比赛中获奖,很多学生顺利进入天津‘大火箭’‘大飞机’等项目企业就业,为当地高端制造业发展提供高素质高技能人力资源支撑,得到政府和用人单位的高度好评。”天津中德澳门老葡京赌场手机版技术学院院长张兴会说。

 张兴会告诉记者,近年来,中德着重通过参加各类技能大赛培育学生的澳门老葡京赌场手机版素养和技术能力,通过组织承办全国性澳门老葡京赌场手机版院校技能大赛,将大赛的理念、内容和考核方式融入教学,“降落”到课堂中,为学生澳门老葡京赌场手机版道德和澳门老葡京赌场手机版能力培养打下坚实基础。

 “以赛促教、以赛促学、以赛促就业,作为一项教学创新,学生的澳门老葡京赌场手机版技能在参加大赛的过程中得到提升,对就业或进一步深造非常有帮助。”张兴会说。(来源:新华社天津站)

3.  上海澳门老葡京赌场手机版教育体验日拉开序幕

   上周末,又一届上海澳门老葡京赌场手机版教育体验日拉开序幕。本届活动集纳了全市65所澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址、93个市级开放实训中心提供17个专业大类322个澳门老葡京赌场手机版体验项目。与前两届相比,本届澳门老葡京赌场手机版体验日澳门葡京网上赌场网址参与数增加4.8%,提供的体验活动人数预计增加25.2%,总数可达4万人。

  在上海市商贸旅游澳门葡京网上赌场网址,带孩子参与体验日活动的家长黄女士称:“这些体验活动是要学生真正动手参与而非简单参观,项目设计体现出澳门葡京网上赌场网址用心。孩子虽然不可能凭借一两次体验活动学到全部知识,但能在潜移默化中提升孩子对于澳门老葡京赌场手机版的认知,有助于孩子将来形成更理性的澳门老葡京赌场手机版规划,这种教育是课堂不能完成的。”

  记者从市教委了解到,今年的澳门老葡京赌场手机版体验日活动还将探索构建一套基于澳门葡京网上赌场网址专业背景、适合上海经济社会发展的澳门老葡京赌场手机版技能体验类课程体系。如上海交通大学附属中学与上海信息技术澳门葡京网上赌场网址共同制定的“普通高中学生科技创新能力培养通能实践课程实施方案”,开设《广告产品设计》《电子产品制作》《首饰手工制作》等实践课程,以此培养学生澳门老葡京赌场手机版道德、澳门老葡京赌场手机版素养、专业兴趣、探究学习方法和规划人生澳门老葡京赌场手机版等方面的能力。上海市交通澳门葡京网上赌场网址与曹杨二中共同开设汽车发动机检查、车轮拆装、汽车空调系统维护设计社会实践活动课程,学生们都对这样动手课欣喜不已。                                         (来源:《文汇报》) 

4.  山东职教破除“备胎”偏见 重刷存在感

就业率保持在90%左右的澳门老葡京赌场手机版教育却被视为升学失败的“备胎”。山东的澳门老葡京赌场手机版教育院校通过校企联合培养,引进高端设备,提高科研能力等途径重刷“存在感”,力图扭转社会偏见。

 记者18日随“澳门老葡京赌场手机版教育看山东”采访团队进入山东劳动澳门老葡京赌场手机版技术学院获悉上述信息。据山东劳动澳门老葡京赌场手机版技术学院党委书记崔秋立介绍,该校毕业生总体就业率保持在98.6%以上,企业用人单位满意率达92.6%。据中国教育部信息,中国高职毕业生就业率接近91%。澳门老葡京赌场手机版教育就业率较高成为普遍存在的事实。

 至今仍有不少学生及家长认为学习成绩差才选择澳门老葡京赌场手机版教育,在山东劳动澳门老葡京赌场手机版技术学院任教24年的汽车工程系教师张安钢说,实际上澳门老葡京赌场手机版教育也有就业、创业、升学等多种成才渠道。

 电气自动化专业大学二年级的张墉城说,毕业后愿继续升学,并考取硕士学位,成为科研型人才。记者在现场了解到,目前山东省内济南大学、临沂大学等高校接收有专升本经历的硕士研究生,但仍有部分高校硕士阶段不接收此类学生。

 记者在机制工艺系的实训区看到大学二年级的学生正在学习操作3D建模、数控铣床、机器人等高端设备。据该系教师王兴涛介绍,当前倡导可持续发展的绿色制造理念正改变着生产方式,澳门葡京网上赌场网址通过校企联合培养等途径引进前沿科技装备,并让学生与高校本科学生通过国家级赛事比拼发明创造、科学研究等能力,证明实力,增强自信,刷新存在感。

 澳门老葡京赌场手机版教育一直在根据社会需求进行“微调”,该校招生就业处处长尚绪强表示,近年中国“去产能”淘汰了低端生产方式,而高端技术人才供给并非过剩,而是远远不够,澳门老葡京赌场手机版教育已转向培养社会急需的高端技术人才。

 据悉,由山东、河北、山西、福建、四川、云南等地媒体组成的“澳门老葡京赌场手机版教育看山东”采访团队除走访山东济南的山东劳动澳门老葡京赌场手机版技术学院、城市建设学院、山东旅游澳门老葡京赌场手机版技术学院外,还将到潍坊澳门老葡京赌场手机版学院、青岛港湾澳门老葡京赌场手机版技术学院等9所高职院校采访。

5.  浙江旅游澳门老葡京赌场手机版学院深度探索混合所有制办学体制

     最近,浙江旅游澳门老葡京赌场手机版学院的一部宣传片火了,看完这部宣传片的小伙伴们纷纷表示“美哭了”。去年9月,坐落在浙江淳安县国家5A级千岛湖风景区的浙江省旅游澳门老葡京赌场手机版学院千岛湖校区,正式迎来首批新生,246名学生成为千岛湖国际酒店管理学院学生。其实,这所依千岛湖山水而建的浙江旅游职院千岛湖校区,不仅有校园美景,更以它混合所有制办学体制的深度探索,令人眼前一亮。

 “千岛湖校区是一所有着鲜明‘混合所有制’气息的二级学院,其中最显著的特征是办学资金来源多元化。”浙江旅游职院党委书记王昆欣说。

 作为一所拥有独立校园的校区,浙江旅游职院千岛湖校区上亿元的建设经费,由千岛湖旅游集团投入,数千万元的办学运行经费由浙江旅游澳门老葡京赌场手机版学院投入,并由省级相关部门投入250万元作为建校补助经费。

 “这种多元化的办学资金来源模式产生了双重效应:一是在公办高职院校和政府、行业企业共同投资举办高职教育上进行了有效探索,破解了办学资金筹集上的财政难题;二是为推动区域旅游经济发展探索了一种崭新的合作模式,即由地方企业投入办学,培养人才反哺地方。”王昆欣表示,高职发展在生源、师资、经费、吸引力等方面都受到严重制约,混合所有制办学解决了高职发展空间扩大中缺少经费的问题。

 长期以来,校企合作“校方一头热、企业一头冷”,成为不少高职院校办学的难题。但在千岛湖国际酒店管理学院,企业参与办学的积极性却很高。

 “实施混合所有制办学后,企业参与办学的积极性大大提升,校企互动明显增强。”千岛湖校区管委会主任雷明化说。比如,集团参股的洲际、喜来登集团先后与学院建立订单班,联合制定人才培养方案、合作开发专业课4门,同时安排9名高管担任行业导师,全程指导学生的学习、生活、实习和就业

 而在千岛湖旅游集团总经理王文贵看来,企业参与办学的收获更是不小:“短短半年,千岛湖校区就为我们集团培训上千名员工,主动安排专家教授上门服务5次,提出发展建议超过10条,并有超过570人次的师生为集团参办的各类重大旅游活动提供志愿服务。将来学生快毕业的时候,我们还可以优先招聘。”

 “虽然《国务院关于加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育的决定》明确提出要探索混合所有制院校办学,但具体政策还不明晰,操作边界仍有待厘清,这需要澳门葡京网上赌场网址与政府、企业统一认识,凝聚合力,共同摸好石头过好河。”王昆欣坦言。

 为了把好学院发展之舵,千岛湖校区专门成立由澳门葡京网上赌场网址、地方政府和企业三方共同组成的管委会,管委会主任和负责教学管理、教学组织的人员由浙江旅游职院采用公开选拔的方式产生,副主任和负责企业联络、公务等事宜的人员在当地政府工作人员中择优选调,千岛湖旅游集团等企业人员则以管委会成员的身份加入,参与办学管理。

 “有了管委会平台,校政企的联系更为紧密。同时,学院实行会商机制,由校政企三方共同对事关学院发展的重大决策事项进行研讨,确保发展不出偏差。”雷明化说。

 “引入市场机制,促进校企紧密结合,进一步激发办学活力,使人才培养更加适应社会需求,这正是现代澳门老葡京赌场手机版教育发展所鼓励和期望的。”中国职教学会常务副会长刘占山对浙江旅游职院的探索充满期待。                                     (来源:中国教育报)

6.  济南发布澳门老葡京赌场手机版教育发展与质量年度报告

近日,《济南市中等澳门老葡京赌场手机版教育发展与质量年度报告(2015年)》发布。由济南市教育局编制的这份年度报告,今年首次发布即全面覆盖了包括民办中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址在内的济南市负责统筹管理的29所中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址。

报告共包括济南市中等澳门老葡京赌场手机版教育基本情况、学生成长与发展、教育教学改革、条件保障、政府履职、服务贡献及思考与展望等七部分。报告认为,济南市委、市政府高度重视发展澳门老葡京赌场手机版教育,落实主体责任、完善改革思路,深化重点改革,优化布局结构,提高基础能力,创新培养模式,增强了澳门老葡京赌场手机版教育服务经济社会发展的能力,加快了济南市现代职教体系建设步伐。本次报告既是对2014至2015学年济南市澳门老葡京赌场手机版教育发展进行了全面总结,又充分体现了济南市认真落实国家、省关于现代澳门老葡京赌场手机版教育体系建设所采取的一系列政策举措,对开展区域中等澳门老葡京赌场手机版教育发展研究具有一定参考价值。

开展中等澳门老葡京赌场手机版教育质量年度报告工作,是落实教育部、省教育厅关于“建立中职澳门葡京网上赌场网址质量年度报告制度”的要求,完善中等澳门老葡京赌场手机版教育质量评价制度,全面提高人才培养质量的重要举措;是各中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址向社会宣传办学理念和办学成果,展示澳门葡京网上赌场网址风采风貌和办学特色的重要途径;是促进中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址加强信息公开、回应社会关切、接受社会监督的重要体现。对于促进中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址与社会沟通,推动中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址加强澳门葡京网上赌场网址管理和育人,全面提高人才培养质量具有重要意义。根据教育部要求,已验收通过的国家中等澳门老葡京赌场手机版教育改革发展示范澳门葡京网上赌场网址和国家级重点中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址自2016年起,其他中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址自2017年起按照相关要求和时间节点发布质量年度报告。

据悉,济南市于2014年开始编制《济南市澳门老葡京赌场手机版教育质量年度报告》(高等澳门老葡京赌场手机版院校、中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址),对全市澳门老葡京赌场手机版教育从学生发展、教学改革、服务地方、主要成绩、问题与展望等方面进行了预报告,主动回应关切,引导教学。2015年,济南市包括国家中等澳门老葡京赌场手机版教育改革发展示范澳门葡京网上赌场网址、省级规范化中职立项澳门葡京网上赌场网址在内的29所中职澳门葡京网上赌场网址全部发布了澳门葡京网上赌场网址发展与质量年度报告。                                            (来源:济南市教育局 )

7.  2016年起贵州高职院校招考录取将与高考相对分开

2016年起,贵州高职院校招考录取将实行“文化素质+澳门老葡京赌场手机版技能”的综合评价录取方式,与全国统一高考相对分开,进一步突出高职院校办学特色,发挥高职院校招生自主权。

贵州省教育厅副厅长、贵州省招生考试院院长周宝英说,今年贵州省内高职院校将有30%的计划用于分类考试招生,即普通高中毕业生报考高职院校实行“文化素质+澳门老葡京赌场手机版技能”的评价录取方式,文化素质使用普通高中学业水平考试成绩,澳门老葡京赌场手机版技能适应性测试由高职院校自行组织,两项成绩之和作为录取依据;中职毕业生则需参加由贵州省统一组织的文化基础考试,以及高职院校组织的澳门老葡京赌场手机版适应性测试。高职院校将对考生进行综合评价,择优录取。

记者了解到,贵州将深入推进高职院校分类考试招生录取工作,到2017年,通过分类考试录取的学生将达到高职院校招生总数的60%以上。                 (作者:李黔渝)

8.  成都:建设10所综合高中探索普职整合的办学模式

记者从成都市教育局获悉,为改变“千校一面”的状况,转变单一以升学率为指标的评价导向,该市从今年起启动实施普通高中优质特色发展行动计划。在人才培养方面,将探索基于初、高中升学直通车的人才培养模式试点;建设约10所综合高中,探索普职整合的办学模式。

根据计划,今后3-5年,成都将重点培育20所领航高中、30所特色高中和10所综合高中。其中,领航高中带动、引领普通高中教育教学方式的变革与创新;特色高中构建系统的特色学科课程体系和较为成熟的特长培养模式;综合高中融合升学预备教育和澳门老葡京赌场手机版技能教育,融通学术性课程与技术技能课程,满足学生升学或就业需求。

为此,成都将深化高中课程改革,推进分类分层的选课走班教学模式,不断满足学生个性化的学习需求。并形成多元评价机制,关注学生成长过程。从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面,客观、真实、全面反映学生全面发展情况和个性特长。

同时,成都支持澳门葡京网上赌场网址聘用高等澳门葡京网上赌场网址、科研院所、澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址和社会组织等专业人士,担任兼职教师或举办专题讲座。将举办领航校长、特色澳门葡京网上赌场网址和综合高中校长培训班,重点提升校长特色办学、创新人才培养模式的理论水平和实践能力。

9.  广东澳门老葡京赌场手机版教育有了现代标准体系

作为全国澳门老葡京赌场手机版教育规模第一大省,广东率先开展澳门老葡京赌场手机版教育标准化工作。记者日前从广东省教育研究院获悉:该省现代澳门老葡京赌场手机版教育标准体系建设取得阶段性研究和实践成果,已完成的9个中高职衔接专业教学标准和课程标准将惠及近35万学生。

截至2015年底,广东全省共有澳门老葡京赌场手机版院校725所,其中高职院校81所,中职澳门葡京网上赌场网址644所。澳门老葡京赌场手机版院校在校生257.63万人。                 (来源:《人民日报》记者 贺林平)

10.北京科技澳门老葡京赌场手机版学院:选对专业赢得未来

中国青年报一项调查显示,在选择专业过程中,约有67%的大学生不了解自己所报专业,67.9%的大学生在选择专业时过于盲目,并有71.2%的大学毕业生表示,想要重新选择一次专业。俗话说,女怕嫁错郎,男怕入错行,大学读什么专业,对于未来的工作和人生都有很大的影响。在此小编要提醒各位学生和家长,在选择专业过程中,可以根据以下三大原则进行选择:

现在“热”的未必将来就是“好”的

据调查显示,约有89.3%的大学生及家长在选择专业之前会通过各种渠道提前做好调研:当今市场上哪些专业热门?选择哪些专业薪资高?诚然,大学生及家长选择热门专业的这种做法本身并没有错,但是3-5年后,当“你”毕业之时,这些专业还热门吗?在此小编要提醒各位学生和家长,现在的热门专业在几年之后不一定是热门专业,因此各位学生和家长,在选择专业过程中要具有前瞻性,对于专业未来几年,甚至十几年的市场需求进行分析,选择"未来"的热门专业。例如北京科技澳门老葡京赌场手机版学院开设的无人机技术专业、飞行驾驶专业、电子商务专业等,都将是市场未来十几年内的热门专业。

切实符合自身的才是最适合的

常言道兴趣是学习的导师,选择一个自己喜欢的专业,在学习过程中才不会感觉疲惫和厌倦,并且能够在最大限度上发挥学习自主性。但是,很多大学生在选择专业过程中过度追求热门专业,在一段时间之后才发现自己对这个专业并不感兴趣,甚至有部分学生会觉得这个专业根本不适合自己,从而产生厌学情绪,影响未来发展。因此,各位学生在选择专业之前,最好能够通过科学方法挖掘自身兴趣点,为自己选择一个合适专业。以北京科技澳门老葡京赌场手机版学院引进的“HBDI”全脑优势测评系统为例,该系统通过性格测评、兴趣倾向测评、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等6大模块,挖掘学生自身兴趣点,为学生选择专业提供权威依据。

基础打的牢未来发展好

目前,一部分大学生选择专业过程中,并没有选择自己感兴趣或是热门的专业,而是另辟蹊径以澳门老葡京赌场手机版规划为原则,选择某个既定专业。例如一部分学生家长从事的是医学方面工作,那么,这一部分学生在家庭环境影响下,会选择同类专业。对于这部分学生而言,选择与父母工作相关的专业,在未来工作与学习中可以得到父母帮助。

最后,小编要提醒各位学生和家长,在选择专业过程中一定要“精挑细选”,切记不可盲目选择,因为一旦选错专业,将直接影响到个人未来发展。在选择专业时,各位学生或家长可以参考以上三大步骤进行选择,只有选对专业,才能赢得未来。

11.成都:到2020年基本建成30个特色澳门老葡京赌场手机版院校

日前,记者从成都市教育局获悉,为深化改革,促进澳门老葡京赌场手机版教育发展,成都市印发了《关于做好成都市特色澳门老葡京赌场手机版院校建设工作的通知》(以下简称《通知》),计划建设一批具有成都区域文化、产业文化特色的,办学风格独特、示范性强、具有引领和辐射作用的澳门老葡京赌场手机版院校,到2020年将基本建成30个特色澳门老葡京赌场手机版院校。

《通知》中提到建设工作坚持“政府统筹引导、行业企业参与、专家全程指导、校企合作融合、澳门葡京网上赌场网址科学实施”的原则,采取教育行政部门和项目澳门葡京网上赌场网址分级管理的方式,以澳门葡京网上赌场网址管理为主,教育行政部门指导为辅,行业、企业和社会有关方面有效参与和支持。并加强项目建设的经费保障,按规定,项目资金主要用于支持项目澳门葡京网上赌场网址文化特色的规划、特色文化硬件建设、特色文化软件建设等;实训设备购置的费用不得超过专项资金总额的30%。其中,专项资金不得用于项目澳门葡京网上赌场网址偿还贷款、支付利息、捐赠赞助、对外投资、抵偿罚款以及与项目实施无关的其他支出。

同时,按《通知》要求,特色澳门老葡京赌场手机版院校建设必须实行“科学规划,审批立项,逐年考核,动态管理”的标准程序。项目建设根据申报项目的实际情况,以一至三年为建设期限。对项目澳门葡京网上赌场网址的建设实行“事前科学论证、事中监控指导、事后效益评价”的全过程审核、督导和考核。严格做到申报项目成熟一个,审批一个;项目建成一个,挂牌一个。

12.福建:诊改高职院校内部质量保证体系

2020年前,尚未接受二轮评估的高职院校,原则上要将二轮评估与诊改工作同时进行。

福建省教育厅日前制定了《福建省高等澳门老葡京赌场手机版院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案(试行)》,方案指出,2020年以后,所有高职院校应每3年至少完成一次质量保证体系诊改工作,在澳门葡京网上赌场网址自主诊改基础上,省教育厅每3年抽样复核的澳门葡京网上赌场网址数不少于总数的1/3。

据了解,高职院校内部质量保证体系诊改工作,以诊改为手段,推动高职院校在澳门葡京网上赌场网址、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,强化澳门葡京网上赌场网址各层级管理系统间的质量依存关系,形成全要素网络化的内部质量保证体系。

省教育厅复核结论反映院校自主诊断结果、改进措施与专家复核结果的符合程度。复核结论分为“有效”“异常”“待改进”三种。

在规定时间内不开展诊改工作的澳门葡京网上赌场网址其结论视为“异常”。复核结论为“异常”和连续2次“待改进”的澳门葡京网上赌场网址,省教育厅将对其采取每年按10%的比例削减招生计划、暂停备案新专业、限制教育教学改革项目申报等限制措施。

13.珠海城职院携手上市公司兴业太阳能共同编写光伏发电澳门老葡京赌场手机版技能标准

为深入推进校企合作,加快专业品牌建设,2016年3月18日,珠海城市澳门老葡京赌场手机版技术学院与上市公司兴业太阳能正式签署校企合作协议,双方将共同启动“光伏发电安装调试澳门老葡京赌场手机版技能标准”编制工作。该标准将是珠海市首个校企合作编制的光伏发电领域澳门老葡京赌场手机版技能标准,并有望成为这一领域的国家标准。住房与城乡建设部前司长、中国建筑节能协会会长武涌,珠海城市澳门老葡京赌场手机版技术学院党委书记党益群,副校长刘向阳,电子信息工程学院党总支书记陈东群,兴业公司副总裁孙金业,总工程师罗多,兴业学院院长李薇,以及电气自动化全体专业教师和兴业学院相关技术人员等一起见证了签约过程。 

兴业太阳能是专业从事太阳能技术、建筑节能技术及相关功能性新材料研发制造的高新技术企业集团,而珠海城职院紧跟国家新能源光伏产业的发展趋势,在光伏安装调试技能人才培养方面具有较强的师资力量和教学水平,因此本次合作可谓是“强强联合”,未来双方还将在产学研、人才培养、校企合作等方面展开进一步的深化合作。

据了解,“光伏发电安装调试澳门老葡京赌场手机版技能标准”包括澳门老葡京赌场手机版概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分,是光伏发电安装调试人才培养的基础,目前国内还没有关于该工种的澳门老葡京赌场手机版标准。而技能人才的培养,澳门老葡京赌场手机版教育的标准要先行。只有在光伏发电安装调试人才培养澳门老葡京赌场手机版标准的指引下,编制出相关澳门老葡京赌场手机版技能的学习教材、制定好相关澳门老葡京赌场手机版技能人才的培养体系才能为该领域澳门老葡京赌场手机版技能教育打下坚实的基础。

此次兴业太阳能下属兴业学院与珠海城职院签订合作编写项目协议,标志着该项目已转入全面实施阶段,预计今年8月可通过专家评审。未来双方还将共同在光伏新能源澳门老葡京赌场手机版技能教育方面展开广泛合作,以解决目前国内该领域澳门老葡京赌场手机版技能教育与企业岗位实际需求相脱节的问题。                                                       (来源:广东省信息)

14. 石家庄小学高年级明年将开设澳门老葡京赌场手机版教育课

日前,石家庄市教育局印发《深化普职融通育人模式改革工作的意见》,明确从2016年起,在小学高年级段和初中阶段开设澳门老葡京赌场手机版体验与澳门老葡京赌场手机版认知课程,对小学生渗透澳门老葡京赌场手机版体验教育,培养澳门老葡京赌场手机版意识,帮助他们确立具体目标,做好人生规划;对初中生渗透澳门老葡京赌场手机版生涯教育,增强澳门老葡京赌场手机版生涯规划能力,合理地规划澳门老葡京赌场手机版生涯并选择初中后教育类型。

据介绍,石家庄将充分发挥中小澳门葡京网上赌场网址外综合实践活动基地、青少年校外活动中心、城市少年宫和中高职院校校内外实训基地等资源的作用,面向全市中小学开设适合小学高年级段、初中阶段学生学习、体验、探究的澳门老葡京赌场手机版启蒙和体验课程。各中职澳门葡京网上赌场网址、高职院校将主动参与澳门老葡京赌场手机版体验教育,无偿开放澳门葡京网上赌场网址实训基地,根据专业特色建设适合义务教育阶段学生的澳门老葡京赌场手机版体验项目,加强中小学生澳门老葡京赌场手机版生涯规划教育

根据意见,小学四年级以上和初一、初二年级的学生,每学年至少参加30学时的澳门老葡京赌场手机版教育课程学习,其中至少1/3为综合实践课程,并作为社会实践成绩记入学生毕业档案。初三年级每学期举办1次澳门老葡京赌场手机版生涯规划指导培训班,引导学生多渠道了解和体验不同专业和澳门老葡京赌场手机版特点,为选择专业和澳门老葡京赌场手机版提供判断依据。                       (来源:河北广播网)

15.宁夏推进澳门老葡京赌场手机版教育设备共用共享机制

记者从宁夏回族自治区教育厅了解到,针对澳门老葡京赌场手机版院校实训条件差、师资短缺等问题,宁夏将全面推进信息交流和设备共用、师资互聘等共享机制,大量培养合格、急需的高素质技能型人才

目前,该自治区10所高职学院有3所建成国家级骨干示范性高职学院、20所公办全日制中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址有13所进入国家级中等澳门老葡京赌场手机版教育改革发展示范澳门葡京网上赌场网址行列,全区平均职普比达到4:6。

同时,还投资3亿多元建设了宁夏现代澳门老葡京赌场手机版技能公共实训中心,首批共9个项目,所购置的设备不是只能观看的模型,而是缩小版的生产线,包含有国内最前沿的技术和工艺。

但是,这样的投入和建设不可能在每个院校都有,如此先进的实训设备只让某一个院校独享也是一种浪费。为此,宁夏在大力推进实训中心项目建设的同时,积极探索建立自治区职教园区资源开放共享新机制。

该机制的短期目标是“三个50%”,即学期内、外院校实训课程安排达到50%;承接自治区相关部门城乡澳门老葡京赌场手机版技能培训项目任务量达到50%;承接自治区澳门老葡京赌场手机版技能鉴定量达到50%。

自治区教育厅厅长郭虎表示,该自治区出台了《现代澳门老葡京赌场手机版技能公共实训中心资源共享运营管理办法(试行)和《澳门老葡京赌场手机版教育园区师资共享管理办法(试行)》,专门成立了园区资源共享理事会和实训共享联盟、师资共享联盟、学生共享联盟,促进园区院校、实训中心、企业、行业等方面的协作交流。                                           (来源:新华社)

16.江西高职生均拨款标准提至万元

记者日前从江西省教育厅获悉,今年,江西省将重点提高特殊教育、高职和普通高中的生均拨款标准,特殊教育生均公用经费标准达到6000元、高职院校生均拨款标准提高至1万元、普通高中生均财政补助标准达到800元。

江西要求,各地要在安排教育经费时将增量部分重点用于澳门老葡京赌场手机版教育,生均拨款标准提高至1万元,并进一步改善中职澳门葡京网上赌场网址的办学条件;残疾少年儿童入学率要按照特殊教育提升计划达到90%,生均公用经费标准达到6000元;完善高中经费保障,努力扩充高中阶段教育资源,生均财政补助标准达到800元。

江西还将完善“城乡统一、重在农村”的义务教育经费保障机制,把民办教育纳入公用经费和家庭经济困难寄宿生补助范围,全面提高义务教育经费保障水平。

(来源:中国教育报  记者:徐光明)

17.北京:全市48所公办中职校开展课堂教学质量调研

记者从北京市教委获悉,为深入了解中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址课堂教学现状,总结特色经验,研究发现问题,市教委从昨日起至4月底对全市48所公办中职澳门葡京网上赌场网址开展课堂教学质量调研。

本次大规模的下校听课调研活动将以严抓课堂教学效果为重点,以随堂听课为主,对每校随堂听课不少于60节次,这样本次调研活动随堂听课总数将达到近3000节。

北京市教委职成处处长王东江表示,此次大规模的下校听课调研是对中职澳门葡京网上赌场网址实施的“中医疗法”,要求调研工作组通过望闻问切来进行调研。“望”是观察校园文化,直观感受澳门葡京网上赌场网址校风、教风、学风。“闻”是随堂听课,深入了解教学内容是否准确、教学手段和方法是否恰当。“问”是访谈教师,开展学生座谈。“切”则是对课堂教学进行初步诊断,并适时地向教师反馈。

据悉,此次调研持续两个月左右,调研组将深入全市48所公办中职校听课、调研,课程选择覆盖澳门葡京网上赌场网址不同专业,并兼顾公共基础课和专业课。随堂听课过程将对授课教师进行课堂教学综合考察,包括教学态度、教学内容、教学方法、教学组织、教学秩序和教学效果。

18. 深圳拟增10个澳门老葡京赌场手机版教育基地 减免职校学费

由中国澳门老葡京赌场手机版教育创新联盟和中国青年创业就业基金会共同主办,龙岗区人力资源局、深圳信息澳门老葡京赌场手机版技术学院、深圳市南方国际人力资源有限公司、国泰安澳门老葡京赌场手机版教育与产业发展研究院承办,龙岗区教育局等协办,以“新常态新机遇新动力”为主题的“第三届中国澳门老葡京赌场手机版教育创新发展大会”在龙岗中心城深圳信息澳门老葡京赌场手机版技术学院举行。

中国民办教育协会会长王佐书、深圳市副市长艾学峰、龙岗区委书记冯现学及约700多位来自国内各地澳门老葡京赌场手机版教育单位嘉宾出席了大会。

艾学峰表示,2016年,深圳将以创新为动力,借鉴德国澳门老葡京赌场手机版教育双元制,大力引进优质资源,推动澳门老葡京赌场手机版教育高水平国际化发展,计划新增10个澳门老葡京赌场手机版教育实训基地,减免澳门老葡京赌场手机版院校全日制学生学费,实施劳动者素质提升计划,加强终身澳门老葡京赌场手机版教育。全年通过强化澳门老葡京赌场手机版教育和澳门老葡京赌场手机版培训,加大专业型人才和实用型人才培养引进力度,实现新增12万以上技能人才。

艾学峰指出,第三届澳门老葡京赌场手机版教育创新发展大会选择在深圳龙岗召开,彰显了全国澳门老葡京赌场手机版教育界对深圳、龙岗澳门老葡京赌场手机版教育创新发展的关心和肯定。龙岗的澳门老葡京赌场手机版教育工作自2009年起,不断深化改革,高度重视澳门老葡京赌场手机版教育的均衡发展和创新发展,深入推进“大职训”综合体系建设,主动承接市全民素质提升计划试点,在规模化开展在职教育、整合统筹利用澳门老葡京赌场手机版教育资源、发展澳门老葡京赌场手机版教育培训办学新模式、教学新方法等方面走出了新路,引起了社会广泛关注。

冯现学在推介龙岗区大职教的发展现状时表示,据统计,全区现有澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址、技校6家,全区每年接受澳门老葡京赌场手机版技能培训约5万人,中级以上技能鉴定约4000人,是深圳澳门老葡京赌场手机版教育规模最大的行政区,形成了“澳门老葡京赌场手机版院校学历教育、校企合作集团化办学、非学历大职训体系”三驾马车并驾齐驱的良好态势。                        (来源:中国教育装备采购网)

19.江苏信息澳门老葡京赌场手机版技术学院重点打造物联网专业

江苏信息澳门老葡京赌场手机版技术学院将学生各类社会实践活动纳入学生综合素质提升计划,丰富澳门老葡京赌场手机版拓展课,提高学生综合澳门老葡京赌场手机版能力和澳门老葡京赌场手机版素养,使学生成为“专业的人、澳门老葡京赌场手机版的人、创业的人”。

根据江苏省特别是无锡市地方特色和产业优势,抢抓“一带一路”机遇,澳门葡京网上赌场网址调整专业结构,对接微电子产业集群、传感网产业集群、新能源与新能源汽车产业集群等区域重点产业发展集群,借助行业企业培育,重点打造电子信息类专业群、物联网技术专业群、先进装备制造类专业群、汽车制造与服务类专业群、电子商务专业群、会计与金融服务专业群、建筑工程技术类专业群、数字创意设计与制作类专业群。目前,澳门葡京网上赌场网址微电子技术专业、物联网应用技术专业已成为江苏省品牌专业建设项目。

江苏信息澳门老葡京赌场手机版技术学院已与德国多家单位合作,引进德国澳门老葡京赌场手机版教育的优质资源、先进教学模式、教学方法。同时以澳门葡京网上赌场网址建设的江苏省区域开放共享型实训基地——无锡市数控设备维护维修实训基地为依托,基于工业4.0模式构建江苏无锡中德合作智能制造澳门老葡京赌场手机版技术培训中心,该培训中心将为长三角地区培养智能制造高端技术技能型人才

来源:江苏信息澳门老葡京赌场手机版技术学院)

20.无锡澳门老葡京赌场手机版技术学院在2016全国职教与继教工作会议交流经验

3月30日至31日,教育部召开2016年度全国澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育工作会议,总结了“十二五”时期澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育改革发展的成绩与经验,明确未来5年的工作思路和主要任务,部署2016年重点工作,推动澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育在新起点上取得新进展、新突破,无锡澳门老葡京赌场手机版技术学院院长龚方红参加会议并作为全国高职院校唯一代表作交流发言。

会议由教育部澳门老葡京赌场手机版教育与成人教育司司长葛道凯主持,教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并作重要讲话。会上指出,“十三五”要将澳门老葡京赌场手机版教育与继续教育摆在重要位置,瞄准教育现代化目标,科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教,努力实现澳门老葡京赌场手机版教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放。上海市教委、北京大学和该校在内的9家单位代表做了大会发言。

无锡澳门老葡京赌场手机版技术学院发言主题为《创新产学研合作机制 服务区域经济发展》,从坚持产教融合,创新人才培养体制、坚持校企互动,推进科技成果转化、坚持协同育人,提升人才培养水平三个方面详细阐述了我校在服务区域经济发展方面的先进做法,进一步丰富了高职产学研合作体制机制,引起普遍关注,澳门葡京网上赌场网址成为新时期高职教育发展建设的新亮点,不断彰显出国家示范性高职院校的影响力和引领示范作用。              (来源:江苏省信息)

21.无锡将斥资1亿元实施澳门老葡京赌场手机版教育质量提升工程

为积极适应无锡市加快打造现代产业发展新高地的需要,提高澳门老葡京赌场手机版教育发展水平和人才培养质量,进一步增强澳门老葡京赌场手机版教育服务经济社会发展的能力,昨天,无锡市教育局等七部门联合发文,明确从2016年-2020年,无锡市将斥资1亿元,实施澳门老葡京赌场手机版教育质量提升工程,加快培养高素质技能人才。

根据无锡市现代澳门老葡京赌场手机版教育发展五年规划确定的目标任务,无锡市未来将围绕提高澳门老葡京赌场手机版教育专业现代化水平、促进澳门老葡京赌场手机版教育与产业融合发展、深化澳门老葡京赌场手机版教育开放集约办学,以及加强澳门老葡京赌场手机版教育基础能力建设四大块面重点内容开展重点工作和项目,稳步推进澳门老葡京赌场手机版教育质量提升。

无锡澳门老葡京赌场手机版教育专业发展要紧贴无锡市智能化、绿色化、服务化、高端化产业发展方向,立足服务新一代信息技术、高端装备制造、节能环保、生物制药、新能源和新能源机车等领域,优化澳门老葡京赌场手机版院校专业结构,加强专业现代化建设,打造一批高品质的专业、专业群和精品课程。据悉,无锡市将评选建设100个市级澳门老葡京赌场手机版教育现代化品牌专业、50个市级现代化特色专业,同时建设100个市级现代化专业群,评选建设200门精品课程,基本形成与无锡市现代产业体系相匹配的澳门老葡京赌场手机版教育现代化专业结构和课程体系。按照产教紧密融合、校企共建共享的要求,无锡市还将评选建设40个集技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心于一体的“无锡市产教深度融合现代化实训基地”,并给予经费补助。

校企合作是澳门老葡京赌场手机版教育发展提升的关键点所在。未来五年,无锡市将坚持澳门老葡京赌场手机版教育服务发展、促进就业导向,推进澳门老葡京赌场手机版院校与行业企业更加紧密合作,除了评选建设100个“无锡市校企合作示范组合”以外,每年还将评选出“无锡市澳门老葡京赌场手机版院校产业发展贡献奖”,以鼓励无锡市澳门老葡京赌场手机版院校融入全市产业科技创新体系建设。

从无锡市教育局高等教育与澳门老葡京赌场手机版教育处获悉,无锡市还将评选建设“无锡市现代学徒制重点项目”100个,创新人才培养方式。组织实施江苏省现代澳门老葡京赌场手机版教育体系建设项目试点,构建中职、高职、本科衔接贯通的人才培养体系,并依托试点项目建立20个中高职专业办学联盟,每个办学联盟分年度给予经费支持。

据介绍,澳门老葡京赌场手机版教育质量提升工程重点项目的评选建设面向全市高职院校、中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址和技工院校。有关负责人表示,无锡市将在市级教育事业专项中统筹现有存量资金1亿元,专项用于实施澳门老葡京赌场手机版教育质量提升工程,对入选重点项目给予经费支持。(来源:无锡日报)

22. 江苏省教育厅杨湘宁巡视员出席2016年江苏省澳门老葡京赌场手机版技术教育学会年会

江苏省澳门老葡京赌场手机版技术教育学会年会在淮安中等专业澳门葡京网上赌场网址举行。省教育厅杨湘宁巡视员出席了会议并作了讲话。
  杨湘宁在讲话中充分肯定了“十二五”期间江苏澳门老葡京赌场手机版教育取得的成绩。一是基础能力建设迈上新台阶。建成了136所省高水平示范性澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址,基本上每个市、县都有1所以上的窗口性示范澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址。二是制度创新实现重大突破。建立注册入学制度。建立“知识+技能”的普通高校对口单独招生考试制度。建立学业水平测试制度,教师培训制度、技能大赛制度,德育、教学、学生、后勤、学籍管理等各项制度及定期视导制度。三是现代职教体系建设成效显著。开展分段培养和联合培养试点。完善五年制高等澳门老葡京赌场手机版教育,全省五年制高职在校生26万多人,对口单招录取学生达110006人。五年来,中职毕业生注册进入高等澳门老葡京赌场手机版院校达43727人。四是办学模式不断创新优化。每年“订单培养”规模占招生总量的20%左右。推进“引企入校”、“办校进厂”、“企业办校”、“校办企业”等深度校企合作模式,全省建成50多个校内工厂。全省组建了29个以行业为纽带的省级澳门老葡京赌场手机版教育集团。13个省辖市中已有9个建成澳门老葡京赌场手机版教育园区。五是教师队伍素质能力明显进步。实行了澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址教师职称单独评审,开展中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址特级教师评选,启动中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址正高级讲师的评审,遴选了江苏澳门老葡京赌场手机版教育名师工作室。实施澳门老葡京赌场手机版教育领军人才和高层次人才培养工程。2015年,全省澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址专任教师具有本科学历的达到96%。六是教育教学质量大幅提升。在全国率先将中职、五年制高职学制改为“2.5+0.5”、“4.5+0.5”学制。每年开展德育视导。开展中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址学生学业水平测试和专业技能抽测。建设了432个中职、174个五年制高职品牌特色专业。建成61个省级澳门老葡京赌场手机版教育技能教学研究基地,实现全国澳门老葡京赌场手机版院校技能大赛“七连冠”,全国澳门老葡京赌场手机版院校信息化教学大赛“五连冠”。首届国家教学成果奖评选中推荐的中等澳门老葡京赌场手机版教育20项成果全部获奖。
  杨湘宁还对“十三五”期间的澳门老葡京赌场手机版教育发展目标进行了展望。主要从加快发展现代澳门老葡京赌场手机版教育,完善现代澳门老葡京赌场手机版教育体系,建设现代澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址制,提升师资队伍能力素质,全面提升人才培养水平,深化国际交流合作等六个方面进行了阐述。
  最后,杨湘宁强调,要加强组织领导,形成澳门老葡京赌场手机版教育改革发展合力。要把握工作重点,聚集力量推动内涵建设。要突出宣传实效,积极树立澳门老葡京赌场手机版教育良好形象。要积极开拓创新,高质量做好学会工作。
  省澳门老葡京赌场手机版技术教育学会周稽裘会长出席会议并讲话,学会秘书长作了2015年工作报告,省教育厅职教处负责人介绍了2016年全省澳门老葡京赌场手机版教育工作。同时,会议还安排了部分会员单位经验交流以及参观淮安澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址实训基地建设等活动。各市教育局分管局长、职教处处长以及各会员单位代表共315人出席了本次会议。

23. 加快实现澳门老葡京赌场手机版教育现代化——2016:我的一点希望(江苏省教育厅厅长 沈健)

编者按:2016年是“十三五”规划的开局之年,为反映众多专家学者对中国澳门老葡京赌场手机版教育改革发展的心声和期待,《中国澳门老葡京赌场手机版技术教育》杂志社举办“2016:我们的一点希望”笔谈会,并刊发了沈健厅长《加快实现澳门老葡京赌场手机版教育现代化——2016:我的一点希望》的专稿。 

“十二五”期间,江苏澳门老葡京赌场手机版教育统筹规模、结构、质量、效益,改革创新,基本建成遵循澳门老葡京赌场手机版教育规律、适应现代产业需求、中高等澳门老葡京赌场手机版教育协调发展、体现终身教育理念的现代澳门老葡京赌场手机版教育体系。    2016年是“十三五”开局之年,江苏将大力推进澳门老葡京赌场手机版教育现代化工程,加快实现澳门老葡京赌场手机版教育现代化。
  我们将致力于规模结构更加合理,教育公平得到实现,澳门老葡京赌场手机版院校与普通院校毕业生拥有同等升学机会;质量水平全面提升,启动建设现代化示范性中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址、现代化特色澳门葡京网上赌场网址、现代化实训基地、现代化中职专业群和澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址智慧校园;健全中高等澳门老葡京赌场手机版教育相衔接的课程体系;整体提高“双师型”教师队伍素质;进一步增强服务经济社会与人的全面发展能力。
  我们希望,澳门老葡京赌场手机版教育发展环境不断优化。一是澳门老葡京赌场手机版教育政策法规逐步完善,新修订的《澳门老葡京赌场手机版教育法》和澳门老葡京赌场手机版教育校企合作促进条例尽快出台,为现代澳门老葡京赌场手机版教育体系的建立健全提供保障。二是高素质技术技能型人才成长的“立交桥”更加通畅,实行澳门老葡京赌场手机版教育分类招生考试制度,逐步扩大本科高等院校招收中等澳门老葡京赌场手机版澳门葡京网上赌场网址毕业生的规模和比例,不断完善中等澳门老葡京赌场手机版教育、高等澳门老葡京赌场手机版教育、应用技术型本科教育、专业学位研究生教育紧密衔接的现代澳门老葡京赌场手机版教育体系。三是澳门老葡京赌场手机版教育管理体制进一步理顺,国家建立统一的中等澳门老葡京赌场手机版教育(含技工澳门葡京网上赌场网址)办学标准、专业建设标准、实训基地建设标准、学籍管理平台和质量评价标准。四是政府统筹、部门协调体制与投入机制更加完善,市场作用充分发挥,公办、民办澳门老葡京赌场手机版教育协调发展。
  我们期待,全社会人才观和就业观明显改善,支持和参与澳门老葡京赌场手机版教育的氛围更加浓厚。